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引导文教学法在《计算网络基础》实训教学中的应用 沐川县中等职业学校 专业教师 余敏 摘要：计算网络基础是一门理论与实践密切结合，侧重操作技术和培养应用能力的基础课程。文章立足该课程的特点，把握教学现状，探索了以课堂精讲为基点，以引导文和多媒体演示为主线，以实践训练为立面的点、线、面相结合的教学方法。教学实践表明，该教学方法取得了良好的教学效果。 关键词：计算网络基础，引导文教学法 一、问题的提出 《计算网络基础》是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件工作原理、硬件结构、软件安装、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单故障的维修方法。 但是在《计算网络基础》的教学过程中，我们经常会碰到这样几个十分突出的矛盾。 1、课程地位的特殊性强，但学习的内驱力弱。根据就业市场的信息表明：计算网络基础是各项工作的基础，无论从事软件开发还是从事软件维护，该技术都占较重要的份量，尤其是就业前景较好的计算机维修师、网络管理、软件维护人员等，业内该课程所占的技术份量都在70％以上，甚至达到100％。但相当部分学生对这种重要性、特殊性的认识并不充分，并不把其作为主课看待，学习的主动性积极性不够。 2、课程技术的外显性强，学习的韧性不足。《计算网络基础》课程主要内容有计算机中小型局域网的组建，维护。对此，学生