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3．2 一元二次不等式及其解法 【整体设计】 教学分析 本节内容对学生来说不算太陌生，涉及的概念也不算多，所表现的数学基本思想也不复杂。但一元二次不等式解法作为高中数学最重要的内容之一，也是中学数学的一个基础和工具。由于一元二次不等式解法与二次函数联系紧密，而二次函数又是学生在初中数学学习中的一个薄弱环节，因此很多学生对此学习表现出困惑。因此在教学中要根据学生的实际情况，通过大量的实例引导学生抽象概括，逐步理解掌握有关概念及思想方法，不可期待一蹴而就。要通过解题，逐步理解掌握有关思想的内涵，要重视引导学生经历探索、解决问题的过程 本节分为三课时。 第一课时，通过师生共同分析日常生活中的实际问题，引出一元二次不等式及其解法中的一些基本概念，求解一元二次不等式的步骤，求解一元二次不等式的程序框图。总结一元二次不等式解法与二次函数的关系和解一元二次不等式的步骤，然后用一个程框图把求解过程表示出来。根据这些图表，得出一元二次不等式解法与二次函数两者之间的区别与联系。 第二课时通过复习引入课题，通过例题的讲解和学生的练习，进一步发现、探究整个教学过程，更深入揭示一元二次不等式解法与二次函数的关系的本质，继续探究一元二次不等式解法的步骤和过程，及时加以巩固。 第三课时通过进一步探究一元二次不等式的解法、一元二次不等式解集与一元二次方程根的关系，研究含有参数的一元二次不等