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小学 品社 学科第 二 单元电子备课 单位 年级 一 单元主题 良好的习惯 任课教师 课时 总第 课时 课题 认识我们的身体 活动目标 1、初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。 2、勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。 3、珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。 活动重点 初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。 活动难点 珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。 活动准备 1、活动用图片。 2、做手影游戏的幕布、手电筒等。 活 动 过 程 第 一 课 时 一、游戏激趣，认识身体 师：小朋友，老师这里有一些图片。用这些小图片可以拼成一个美丽可爱的小人，你们喜欢玩吗？谁上前面来拼一拼？ 学生一起拼小人。 师：小朋友看一看，他们拚得怎么样？ 学生评价。 不好的地方让学生改动。 师：刚才，我们通过拼小人的游戏，了解到我们的身体大致可以分为四部分：头部、颈部、驱赶和四肢。下面我们再来仔细看看我们的身体，你还能看到哪些部位？ 1、学生自由观察自己的身体。 2、交流认识身体的其他部位。 3、老师可以适当提示补充。 师：小朋友，我们认识了这么多身体部位，下面我们来做一个指一指的游戏，好不好？ 游戏的方法：拥包袱、剪子、锤来决定输赢，赢得法令输的迅速指，指 对了说出身体相应部位的作用。 1、老师和一个小朋友示范。 2、知名小朋友到前面做游戏。 3、同桌一起做游戏。 二、故事引领，了解作用 师：小朋友玩得开心吗？接下来我们听个故事，故事的名字叫《鼻子和嘴》，故事内容很精彩，小朋友要用心听。 老师讲故事。 学生听故事。 师：鼻子和嘴巴分家了，主人会怎样？ 学生发言。 师：小朋友猜得怎么样呢？让我们继续听故事。 学生听故事。 故事最后眼睛是怎样说的？ 师：鼻子和嘴各有各的用处，谁也代替不了谁，身体的其他部位也是一样，他们是一个不可分割的整体，谁还来说一说身体的其他部位的作用! 学生发言。 第 二 课 时 一、做手影游戏 1、教师示范，让学生猜一猜手影像什么，激发学生游戏的兴趣。 2、小组活动，看看我的手影。 3、画画我的手影。 4、交流、评议。 （指导评价，引带学生进一步探究的兴趣。） 二、我有一双小巧手 1、谈话：同学们的手真灵巧，说说你的手还能做什么？ 学生交流、评议。 2、出示儿歌：“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。” 读读，思考着收二个称赞了什么？ 1、说说人们是怎样赞美手的？ 引导学生打开思路，交流所知道的儿歌、歌曲等，指导学生多渠道学习。 2、让我们夸夸自己的手吧！ 3、夸夸爸爸、妈妈的手。 三、试一下，手是怎样灵巧 1、画一下你知道的身体部位，说说你是怎么画出来的。 2、讨论交流。 （重点引导学生谈感受，手的灵巧与大脑分不开，只有授予大脑的协调合作，才会有手的灵巧。） 四、交流身体其它部位的作用 1、小结：我们是怎样研究手的作用的？ 2、小组合作：研究一下其它部位的作用。 3、汇报交流，评议。 第 三 课 时 一、联系生活，激发保护意识 师：通过前两节课的学习我们知道了身体各部分的作用可打了，可是我们的身体有时在不知不觉中会受到一些侵害和污染。请看屏幕： （可见播放孩子们吃东西、打球、跳绳、走路、干家务活等情景。） 师：说一说，这些情况会对我们身体造成怎样的危害？ 学生和作探究，自由表达。 师：是的，这些情况虽然不会让我们感觉到伤痛，但天长日久也会引发许多疾病，回忆一下，生活中还有那些类似的情况？ 学生举自己已有经验或课前调查结果交流。 师：这些事情我们平时总是要做的，那我们该用什么方法保护我们的身体呢? 学生讨论交流，共同商讨合理的办法。 二、切身体验，学习正确的方法 师：说说你每天是怎样刷牙、洗脸的？可以做给大家看。 学生在小组内做给同学看，同学间互相评价。 师：请几位同学上台来做给大家看。 师生边评议边渗透正确洗脸刷牙方法的指导。 三、反思行为，养成良好习惯 师：要保护好我们的身体，必须养成良好的卫生习惯，想想你平时都做到了哪些？ 学生互相交流 师：学会保护身体的方法很简单，可是要坚持做到却不容易，让我们根据自己的一有习惯，涉及一份良好卫生习惯的计划表，根据计划表上的时间安排认真去做，并请求家长的帮助和监督，好吗？ 是指导学生设计好表格，小组内互相评议。 师：让我们在表格上郑重的钱上自己的名字，谁要是做得好可以请老师、家长或自己奖励一下自己，看看谁是最有毅力的孩子。 学生签署好名字后小组内交流内心感受。 四、活动激励，督促习惯形成 师：从今天开始，我们将评选“卫生小天使”，老师、同学、家长都是评委，让我们互相监督，人人争当“卫生小天使”愿我们每个人都有一个健朗的身