109.小学班主任工作作业二答案.docVIP

小学班主任工作作业二答案 答案 一、概念题 1、家长委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。成立家长委员会也是推动家长工作的一种新形式。 2、班级文化是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。 3、1988年8月，国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励，以及班主任工作的原则、方法、领导管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自1988年9月1日开始施行。 4、是我国近年来出现的培养教育年轻父母的新形式，也是学校开展家长工作的新发展。它是以学生家长为对象，以传授家庭教育科学知识和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭密切联系的重要形式，对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。 5、实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。 6、班级精神文化是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等，是班级文化的核心和灵魂。在班级精神文化建设中，要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，培养学生积极的创新精神。 7、班会是以班级集体为单位，在班主任的指导下，以一定的目的为指向的班级会议或班级活动。它是班主任对学生进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的重要形式，同时它也是一种教育活动的形式，是班主任的日常工作的内容。班会主要有班务会、主题班会和民主生活会等几种形式。 8、尊重信任与严格要求原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱，同时又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续的发展。 9、是指有一个坚强领导核心的、已经形成自觉纪律的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的集合体；是班级群体发展到高级阶段的表现形式。 10、就是沉默，它是无声语言的一种特殊形式，是利用一定时间的停顿和沉默来传递信息的一种无声语言。班主任使用默语可以吸引学生的注意力，在谈话中停顿，会增加氛围的凝重感，让学生知道事情的严重性及班主任现在的心情，反思一下班主任找他谈话的目的，这是言语批评所不能达到的效果。 二、简答题 1、家庭原因：家庭学习环境恶劣；家庭情绪气氛和道德气氛不良；家庭缺乏温暖；家庭教育不当。主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育；二是家长态度偏颇；三是家庭教育不协调。 2、家长会的准备：要根据家长会的目的和内容准备必要的材料；印通知单，包括家长回条；邀请相关人员；布置教室；家长会的每一项准备工作，班主任都可跟学生干部商量，发动学生一起来做。 3、课外活动的内容很多，主要有以下几种：社会实践活动；体育活动；文艺活动；科技活动；心理健康教育活动。 4、学校原因：办学思想存在偏差；教育者本身尚有不少薄弱环节；教育内容和方法存在不适应；在教学方面存在不少矛盾；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。 5、班级文化由班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化构成。 小学班级物质文化建设是指教室环境建设；小学班级制度文化是指以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态。班级制度文化包括规章制度、规范等 3、根据学生个性的不同、事件的性质、发生的时间地点的不同，班主任要采取不同形式的谈话方法。在谈话的过程中，有时班主任并不需要说很多话，一个眼神或一个手势就能让学生受到启示。因此可以将班主任的谈话分为无声谈话和有声谈话两类，在有声谈话中包括谈心式的谈话、批评式的谈话、答疑式的谈话、循异式的谈话等几种方式；在无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。 4、小学班主任工作具有：复杂性----教育对象的特点及多样多变的教育环境；全面性----对班级学生全面负责、全面管理，凡是涉及学生的教育、学习、生活等各方面都要负责管理；创造性----从事班级管理工作不能千篇一律，因为面对的教育对象不同，学习基础、习惯、兴趣、爱好、个性特征等均有差异，要创造性地管理；示范性----小学生极具模仿性，班主任要通过自己的言行影响学生；针对性----结合本班的特点，扎实地解决学生中存在的具体问题；经常性----班主任和学生的关系非常密切，接近本班学生的机会和时间比其他任课教师要多得多；个体性----班主任工作多以个体形式进行，这就要求班主任应具有高度的自觉性和责任感，具备良好的