生物传染病及其预防A.docVIP

第八单元 健康的生活 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防（A卷） 教师寄语 讲究卫生，预防疾病。 教材分析 传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学过程中，应注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。本节内容的主要内容是传染病的流行的基本环节及措施。 学习目标： 1、熟练掌握传染病的流行的基本环节及措施。 2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 3、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度 学习过程 课前预习 1.什么是病原体？ 2.传染病流行的基本环节是什么？ 3、如何预防传染病？ 二、合作探究 1.通过阅读教材P68、观察插图，小组合作交流下面的问题并在课本做出标记 1 传染病的病原体包括 、 、 等. 2 传染病是指由 引起的，能够在人群或动物中传播的疾病。 2.通过阅读教材P69-70、观察插图，小组合作交流下面的问题并在课本做出标记。 1 阅读课本P69“资料分析”上有两段关于流感和肺炎传染病的资料，结合后面的讨论题，完成下面的问题：①流行性感冒的传播途径主要是 传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有 的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。②将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的 与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格 ，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。 2 阅读课本P70在教材上标出传染病流行的基本环节 3 .请学生在课本做出标记艾滋病的传染源、传播途径和易感人群。 3.阅读课本P71—72，小组讨论下列问题并在课本做出标记 ①传染病的预防措施：控制 、切断 和保护 。 ②在课本做出标记出预防传染病时，针对传染病的三个环节，采取的措施。 三、拓展创新 请你设计一个表格，并将把传染病的特点归纳，以及把相应特点的实例说明填入表格中。 四、归航拾贝 本节课你的收获是： 本节课你的困惑是： 达标测试 一 、选择题 1．禽流感传播的渠道有（??? ） A．禽类的粪便??? B．空气和飞沫 C．呼吸道分泌物? D．前三项都是 2．细菌性痢疾（拉肚子）属于（??? ） A．呼吸道传染病 B．体表传染病 C．血液传染病 D．消化道传染病 3．（07山东中考）接种疫苗来预防传染病的做法属于（??? ） A．控制传染源 B．控制传播途径 C．保护易感人群 D．前三项都不对 4．流行性感冒的传播途径主要是（??? ） A．水传播和饮食传播 B．饮食传播和接触传播 C．空气传播和飞沫传播 D．虫媒传播和接触传播 5．下列疾病中，哪一项不是传染病？（??? ） A．流行性感冒 B．肺结核 C．麻疹??? D．心脏病 6．下列哪种方式不能传染艾滋病（??? ） A．静脉注射毒品 B．不安全性行为 C．无防护性输血 D．蚊虫叮咬 7．预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（??? ） A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 B．三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C．只要认真控制住传染源即可 D．只要切实做好保护易感者的工作即可 8． 09山东中考 时下，饲养狗、猫等宠物成为时尚，同时也带来了狂犬病传播的隐患。人一旦被狗、猫咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物质和采取的措施分别是 A．抗原、保护易感人群 B．抗原、控制传染源 C．抗体、保护易感人群 D．抗体、切断传播途径 二 、非选择题 9. 08济宁中考 自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。请根据已有的生物学知识，回答下列问题： （1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的 。 （2）下列不属于艾滋病传播途径的是 。 A．血液 B．精液 C．乳汁 D．握手 （3）不安全性行为是感染娱乐场所免费提供安全套，这种做法属于预防传染病措施中的 。 （4）目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于 免疫。 （5）你认为，在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者？ a ； b ； c 。 10. 09威海中考 截止202009年5月28日，我国内地甲型H1N1流感确诊病例15例。该病是由甲型H1N1流感病毒引起的，该流感病毒感染性强且致病性高，尤其是年龄在25岁至45岁之间的青壮年易