用方程解决问题(精选).docVIP

06—07学年度第一学期七年级数学学案 §4.3用方程解决问题(1) 学习目标：1、进一步理解方程的概念，初步感受方程作为刻画客观世界有效模型的意义。 2、经历运用方程解决实际问题的过程，体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系。 学习重点：在多个未知量中设定一个未知数，建立方程解决问题。 学习难点：间接设未知数。 学习过程： 一、情境引入 如何配制一种三色冰淇淋呢？ 配方：咖啡色、红色和白色配料比为1：2：6。 （1）如果给你1g的咖啡色配料，那么你还需要 红色、白色配料分别为多少？ （2）如果分别给你2g、3g……你又如何配制呢？ 下面我们要配制质量为45g的冰淇淋该如何配制呢? 问题1：质量为45g的某种三色冰淇淋中, 咖啡色、红色和白色配料的比为1︰2︰6， 这种三色冰淇淋中咖啡色、红色和白色配料分别是多少？ （说说你是用什么方法求出答案的？） 提问：如果用方程解，想一想，（1）如何设未知数？（2）相等关系是什么？ 提问：如果在三色冰淇淋中，咖啡色、红色和白色配料的比为 2︰3︰5，那么又如何设未知数？ 二、数学实验室 1、两人一组做游戏： (1)在准备的月历的同一行上任意圈出相邻的4个数,并把所圈出的4个数的和告诉同学,让同学求出这4个数； (2)在月历上任意找1个数以及它的上、下、左、右的4个数，每人分别把这5个数的和告诉同学，让同学求出这5个数。 变式：上面的游戏中，同一竖列中能有4个数的和为75吗？同一行列中呢？ 2、巩固练习： 李校长外出开会一周，这一周各天的日期之和是63，这一周是哪几号？ 例一张桌子有一张桌面和四条桌腿,做一张桌面需要木材0.03m3,做一条桌腿需要木材0.002m3,现做一批这样的桌子,恰好用去木材3.8m3,共做多少张桌子? 小丽在水果店花18元买了苹果和橘子共6kg，已知苹果每千克3.2元，橘子每千克2.6元小丽买了苹果和橘子各多少？ x kg , 则买橘子(6-x) kg 用表格分析 ? 单价 质量 金额 苹果 ? ? 橘子 等量关系式： 方程： 提问：你有不同的设未知数的方法吗？你还能列出不同的表格吗？ 二、例题教学 例1、交警一中队有42人，交警二中队有19人，一中队，使得一中队交警人数是二中队交警人数的倍？ 五、随堂练习 1、某班学生39人到公园划船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船可坐3人。每艘船都坐满，问大、小船各租了多少艘？ 2、某镇粮食仓库中,1号仓库存粮200t，２号仓库存粮70t,现在1号仓库每天运出15t,2号仓库每天运进25t粮,问几天后,2号仓库的存粮是1号仓库存粮的两倍? 甲车队有50辆汽车，乙车队有41辆汽车，如果要使乙车队的汽车辆数比甲车队的辆数的2倍还多1辆，应从甲车队调多少辆车到乙车队 、为了合理利用电力能源，扬州市市区实行了分时计收电费制度，晚21：00－早8：00时，电费价格为0.30元/千瓦时，早8：00时－晚21：00时，电费价格为0.55元/千瓦时。某户居民十月份用电98千瓦时，共付电费42.65元，问该户居民白天（早8：00时－晚21：00时）用电多少千瓦时？ 某小组计划做一批“中国结”，如果每人做5个，那么比计划多了9个；如果每人做4个，那么比计划少做了15个。小组成员共多少名？他们计划做多少个“中国结”？ 解决这个问题你还有其他方法吗？ 小结：线形示意图是用线段表示数量，用线形示意图分析可直接根据线段的和或差找出相等关系。 二、例题教学 例1、一个邮递员骑自行车在规定时间内把特快专递送到某单位，他每小时行15千米，可以早到24分钟，如果每小时行12千米，就要迟到15分钟。原定时间是多少？他去的单位有多远？例2、例、某人购买一部手机想入网，当地的移动公司有两种收费标准，A标准是：月租费20元，本地电话每分钟0.4元(不足1分钟按1分钟计)。B标准是：免月租费，本地电话每分钟0.6元(不足1分钟按1分钟计)。假设他打的是本地电话，问通话时间是多长时，两种标准话费相等？他应如何根据通话时间长短选择A标准和B标准？ 、某中学组织初一学生进行春游，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；若租用同样数量的60座客车，则多出一辆车，且其余客车恰好坐满。已知45座客车每日租金为每辆220元，60座客车每日租金为每辆300元。试问（1）初一年级人数是多少？原计划租用45座客