仁爱版英语八年级上Unit3Topic2教案.doc

Topic 2 What sweet music! Section A The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and a phrase: concert, go on, language, lend, tape, violin, drum, price, ad, pay 2. Learn about exclamation: (1) How exciting! (2) And it sounds beautiful! (3) Oh, wonderful! (4) That’s too bad! 3. Talk about concert and musical instruments. 4. Enjoy music and musical instruments. Ⅱ. Teaching aids 教具 多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟) 复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。再由多媒体课件导入新课。 1. 请学生将上次调查结果汇报给全班同学，每人汇报一名教师的兴趣和爱好。 2. 师生对话，导入新课。 教师展示五个有关电影Titanic的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船场景；甲板上小提琴手的画面。教师播放My Heart Will Go On这首英语歌曲。 板书，要求学生掌握go on，理解singer，并让学生体会感叹句“It sounds beautiful!”的语气与情感。(由此导入1a。) Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:7分钟) 学习1a。初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。 1. 设置听力环节，播放1a录音，让学生听后回答小黑板上的问题。(核对答案。) 让学生朗读1a，边读边找出文中生词，并回答小黑板上的另外两个问题。 (核对答案。) 让学生找出生词并猜测词义，教师板书，要求学生掌握language，理解Ren’ai English Language School。 2. 让学生再读1a对话，试着找出感叹句。 板书感叹句，帮助学生寻找规律，归纳常见的两种感叹句式，操练并要求学生掌握。 让学生朗读，体会感叹句的语气与情感。 Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10分钟) 巩固1a，完成1b，使学生在语言实践中充分理解掌握感叹句。 1. 教师播放1a录音，男女生分角色跟读。注意语音语调。 2. 学生两人一组，表演对话。 3. 让学生以I’m going to the concert this Sunday evening为题，自编一组对话，可参照小黑板上的提示词。对话中还要包含感叹句。 4. 让学生根据1b中的海报，编一个类似的对话。完成1b。(请2~3组同学表演。) 板书并要求学生了解hip hop。 Step 4 Practice 第四步 练习(时间:12分钟) 利用音乐磁带和教学挂图学习乐器的名称，进一步巩固感叹句的用法。完成2a、2b和3。 1. 先让学生听音乐录音，根据乐器所发出的声音判断是什么乐器，然后教师出示该乐器的挂图并教学单词。接着教师出示二胡的挂图。教师用同样的方式教授单词drum，板书并要求掌握violin和drum。板书，让学生猜测词义并要求学生理解。 2. 让学生听2a录音，完成2a。 (核对答案。) 3. 两人一组回答2b中的问题，并编成对话。完成2b。 (请2~3组表演对话。) 4. 用幻灯片的形式出示3，或指导学生看课本中的3，让学生仔细阅读并选出正确的答案。 (核对答案。) Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:6分钟) 通过创设情景设计海报，达到学以致用的目的。 1. 为学生创设情境：元旦即将到来，班里要举办文艺晚会，请你设计一个海报，并附上节目单，欢迎其他学生前来观看。 2. 请学生根据海报内容，自编一段对话。要求对话中要有感叹句。 3. Homework: (1)为你所喜欢的歌手的演唱会设计一份海报。 (2)查找有关音乐类型的资料，为Section B做准备。 板书设计: What sweet music! Section A lend … to … Oh, wonderful! borrow … from … How exciting! give a concert It so