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                2008年永吉县初督导评估指标体系
                    附件2:
2008年永吉县初中督导评估指标体系
 
一级
指标	二级
指标	三级
指标	评估等级标准	
说 明					a	b	c			
 
A1
办
学
标
准
57	
  
B1
学
校
建
设
10
	
 
C1
学
校
设
置
4	学校设置合理。符合国家规定的选址要求。	一项
不足	两项以上不 足	
①“设置合理”看学校布局,应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。②符合国家规定的选址要求参见《城市普通中小学校校舍建设标准》建标[2002]102号和《农村普通中小学建设标准(试行)》中有关章节规定的要求。其中确保安全重点看学校选址是否有危险,如是否处于自然灾害易发地段,是否有高压电、铁路干线或其他不安全场所等。				
C2
校
园
3	校园规划设计合理。生均校园面积达标。生均绿地(含科技园地)面积达标。运动场地达标。校园基本设施齐全。	一项
不足	两项以上
不 足	①“校园规划设计合理”见上述两文件中相关要求。②“生均校园面积”:城市不少于16平方米;农村12班及以下、18班、24班分别不少于24、22、20平方米。③“生均绿地(含科技园地)面积”:城乡分别生均1、2平方米。④运动场:县城有250米环形跑道田径场;农村12班及以下、18班、24班分别设置200米、250米、300米环形跑道田径场。⑤“校园基本设施齐全”指有围墙、校门、校牌、旗杆、旗台、厕所、自行车棚、甬路,供水排水设施齐全。				
C3
校舍及桌椅
3	生均校舍建筑面积达标。各类用房结构合理,符合国家建筑标准。无危房。每生有一套符合标准的课桌椅,完好率100%。	一项
不足	两项以上
不 足	
①“生均校舍建筑面积”城市12、18、24、30班分别不少于7.9、7.1、6.7、6.4平方米;农村12班及以下、18班、24班分别不少于6.01、5.78、5.63平方米,有住宿生的学校,按住宿生数每人增加建筑面积4平方米。②“符合国家建筑标准”指教学用房、行政用房、生活用房设置和面积城乡分别达到《城市普通中小学校校舍建设标准》建标[2002]102号中基本指标的要求和《农村普通中小学建设标准(试行)》近期指标的要求。结构指各种用房组成结构。③有一间危房即不合格。④课桌椅一看标准,二看完好率。
		
一级
指标	二级
指标	三级
指标	评估等级标准	
说 明					a	b	c			A1
办
 
学
 
标
 
准
57	
 
B2
教
学
装
备
12	C4
实验室
建设
3	实验室及多功能教室建设达标。教学仪器按国家标准配备,种类、数量、规格达到要求。	两项
不足	两项以上不 足	“城乡实验室及多功能教室建设”均按国家《中小学理科实验室装备规范》(JY/T0385-2006)标准配备,电教教材、音像资料按(吉教财字[2001]4号)要求配置,其他同指标。				C5
信息化建设
3	学校实现“校校通”工程。电教教材、音像资料满足教学需要。农村完成现代远程教育工程。城乡分别每10、12人一台微机。	前三项要素有一项存在不足或微机多2人。	达不到基本合格标准。	
按吉教装备字[2004]11号《省普通中小学实验室及其多功能教室建设和仪器配备标准(试行)》配备,电教教材、音像资料按(吉教财字[2001]4号)要求配置,其他同指标。				C6
音体美卫生劳
技器材
3	体育、音乐、美术、卫生、综合实践活动(劳动技术)器材均按标准配备。农村初中有较完善的劳动实践场所,能较好地发挥人才培养、技术推广等作用,城市初中有定点的符合要求的劳动实践基地。	配备标准或配备率存在不足,或实践场所存在不足。	达不到基本合格标准。	音乐美术器材按《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》教体艺[2002]17号配齐,县城按第二种方案以上,农村按第二种方案必配类以上。卫生器材城乡分别按《中小学卫生室器材配备标准》(2005年)1类和2类标准配齐。体育城乡分别按教体艺[2002]45号《初中体育器材设施配备目录》1类标准和2类标准配齐。农村按吉教基字[2002]12号《省农村普通小学初中教学仪器配备标准》配齐。县城根据本校情况,参照农村配备有本校特色的劳技设备与器材。“农村初中有较完善的劳动实践场所”要求每班有一亩以上的劳动基地。县城可按区域几个学校共用基地。				C7
图书室
建设
3	图书室按规定标准配置。生均图书达25册;报刊种类城乡分别达80、60种;工具书、教学参考书种类城乡分别达180、120种。其中有10本以上扫盲和扫盲后继续教育教材。农村初中有10套以上绿色证书暨初级职业技术教育教材。	生均图书城乡分别达35册、20册;报刊种类城乡分别达70、50种;工具书、教学参考书种类城乡分别达160、100种。	达不到基本合格标准。	
 
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