以人为本 全方位管 建设和谐校园.doc

以人为本 全方位管理 建设和谐校园 -----城东中心校师德建设工作总结 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的职业道德直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育的成败。所以，我中心校一直把高尚的师德作为承载高水平学校建设的坚强基石，高度重视师德师风建设，引导教师“修师德、强师能、铸师魂、争名师”，在师德师风建设上形成了一套行之有效的管理体系。主要做法是： 一、以“社会主义核心价值观”为指导思想 加强教师职业道德建设 中心校以社会主义核心价值观为指导思想，全面贯彻党的教育方针，严格执行国家法律法规，积极落实《关于进一步加强师德师风建设的意见》和《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，依法办学，不断提高教师的师德修养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。 二、建立健全领导机构 多渠道全方位管理 我中心校始终把师德建设作为一件大事来抓，做到制度落实、组织落实、内容落实。成立了以曹小辉校长为组长、主管副校长负责，班子成员为组员的师德建设领导小组，学习并落实了上级部门相关文件精神，建立了以师德教育为基础、以制度规范为保障、以监督考核为手段的师德建设机制，有效地促进了我中心校师德整体水平的提高。可概括为：以师德建设为载体，全方位管理，构建和谐校园。具体内容包括： 1、健全领导机构，管理机制扎实有效。 我单位年初制定出工作计划，对各项活动及采取的措施做好安排，并要求各单位写出自己的工作计划，并督导检查，到年末针对工作完成情况给各单位量化打分，作为评价校、园领导的重要依据。这种激励机制有效地推动了师德建设工作的开展，为完成好上级部门布置的任务奠定了基础。 2、以学习法律法规为抓手，加强教师队伍管理。 我们把学习法律法规作为师德建设的重要内容。具体作法是：第一、以学校为单位，组织全体教师进一步学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《教师资格条例》、《保定市教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德师风建设的意见》和《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件，中心校统一下发学习材料，以校、园为单位深入学习和探讨有关内容，并把学习笔记装入教师个人师德档案，促使教职工自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，从而使每一位教师增强责任感、使命感，提高了工作积极性。第二、中心校坚持以先进的教育理念提升教师教书育人的能力。在资金紧张的情况下，我中心校坚持拿出一部分钱为每个学校订了五种教育教学报刊，要求教师做摘要笔记，写心得随笔，并利用各种形式强化交流与运用，促使教师转变观念，以适应新课改形势下的教育教学工作，不断提升业务能力。 3、广泛开展各种竞赛，寓师德教育于活动之中。 师德建设只靠学文件、学规范是不够的，还要把这些文字内化为教师的自觉行动。为此，我们组织了多种活动。（一）、组织了 “教书育人，共筑中国梦”征文比赛，评出一、二、三等奖并给予奖励。（二）、组织了 “讲诚信、懂规则、守法纪，争做文明教师”演讲比赛，评出一、二、三等奖并给予奖励。（三）、组织了第五届“爱岗敬业”优秀教师评选，并给予奖励。（四）、开展了“学习师德典型”活动，各单位评选出师德典型，并以校报、板报等形式在本校大力宣传，以弘扬正气，深化师德建设。此外，我中心校还积极参加教育局组织的各项活动，并有两位教师在演讲比赛中获奖。这些活动的开展有利地推动了师德建设工作的纵深开展，取得了显著成效。 4、重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。 中心校今年新做了师德展板，开辟了“师德标兵风采”、“学习专栏”等栏目宣传先进事迹；各学校充分利用板报、校园网等宣传工具，介绍本校优秀教师事迹，有校园网的学校，还开辟出“优秀教师寄语”专栏。通过树立先进典型，使广大教师学有榜样，赶有目标，形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围，让身边的榜样，成为师德建设的中坚。对优秀教师，中心校制订了多种优惠措施，在评职、晋级、挂钩时，都优先考虑。这些措施的出台，无形中促进了人人争先、各个创优的大好局面的形成。 5、加大监督力度，建立全方位师德监督体系。 为进一步加大监督力度，我们采取了多种积极有效的措施。不仅利用家长开放日、开放周等时间积极倾听家长留下的意见和建议，而且每所学校、幼儿园都成立了师德建设监督小组，聘请学生、家长和社会力量代表担任师德监督员，加大了监督力度。从去年起制定了师德师风举报制度，向社会公布了监督电话和举报邮箱，让每个教师自觉接受社会监督和舆论监督，及时发现和纠正不良师德行为，防患于未然。 6、关注教师的工作、生活和思想，营造和谐校园。 我们把师德师风建设同解决教师实际问题结合起来。现代社会正在向和谐社会迈进，以人为本是我们这个社会的基本思