以科学发展观为指导实推进学习型党组织建设.docVIP

以科学发展观为指导扎实推进学习型党组织建设 ???科学发展观是指导发展的世界观和方法论，是推动新的发展和新的实践的“金钥匙”。学习贯彻科学发展观是学习型党组织建设的题中应有之义，建设学习型党组织只有以科学发展观为指导，才能沿着科学的轨道健康稳步发展。 ??? 观念决定行为。当前，学习型党组织建设面临的考验和存在的问题，都可以从发展理念上找到原因。有的发展思路不开阔，满足于眼前的局部的发展，而忽视了把本单位发展放到国家、军队建设的大范围去衡量；有的发展层次不高，满足于一般化地完成任务、保证安全，而忽视了使命任务拓展对一级组织、一名领导干部的能力素质提出的新要求；有的发展目光不够长远，满足于过得去、能应付的能力现状，而忽视了积蓄发展后劲、提升发展空间、迎接风险挑战的准备。这些理念偏差必然影响着学习行为，表现出来就是心浮气躁，指导思想不端正，“耐不住性子、坐不住凳子、啃不进本子”；工学矛盾处理不好，对学习“说起来重要、忙起来不要”；学习的艰苦性不够，对学习成果转化的规律性、科学性思考不深。因此，必须从强化科学发展理念入手，进一步增强各级党组织和领导干部对学习型党组织建设重要性的认识。新形势下，国际国内环境复杂多变，意识形态领域斗争异常激烈，各种思想文化交流交融交锋相互激荡，西方敌对势力加紧对我实施“西化”、“分化”战略。作为一级党组织和领导干部，能不能用党的创新理论和崇高的理想信念统一官兵的思想行动，关键是要通过学习马克思主义历史观，认清人类社会发展规律，坚定社会主义理想信念；通过学习马克思主义唯物论，认清意识对物质的反作用，增强拒腐防变的主动性；通过学习马克思主义政党建设、政权建设理论，认清军队建设发展对巩固党的执政地位的重要作用，增强党对军队绝对领导的军魂意识，等等。否则，就很难在错综复杂的形势面前清醒头脑、坚定立场、引领方向。随着新军事变革的不断深入，出现了信息主导、网络中心、体系建设、综合集成、系统管理、精确控制等许多新思想新理念，需要学习才能加深理解；随着使命任务的不断拓展，我们在提高核心军事能力、完成多样化军事任务方面已经积累了一些新经验新做法，需要学习才能尽快吸收；随着信息化程度不断提高、武器装备加速更新换代，在军事训练和保障中随之出现一系列新方法、新模式、新机制，需要学习才能及时跟进。正如胡主席所说：“不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责”。各级党组织和领导干部，只有保持寝食难安的恐慌感和时不我待的紧迫感，紧贴使命任务抓学习，才能不负重托、不辱使命。随着改革开放和市场经济不断深入、军队转型建设不断推进，部队建设面临许多新情况新问题，需要以科学理论作指导、采取科学方法才能有效解决。这就要求我们深入学习科学发展观，加深对其科学内涵、精神实质和根本要求的理解掌握。如：决策机制方面，传统的经验决策、少数人决策、拍脑袋决策已经落后，能不能建立和施行科学决策、民主决策、依法决策的制度机制；管理理念方面，随着社会信息化、兵员成分多元化、官兵思想心理需求多样化，给部队管理教育带来新的挑战，能不能与时俱进实行人文化、标准化、精细化管理；教育理念方面，传统的“我讲你听、我打你通”难以取得好的效果，能不能走开社会化、网络化、个性化教育的路子……都考验着我们的智慧。古人讲，“君子之学必日新，日新者日进也”。只有通过不断学习，才能掌握最新鲜、最科学、最现代的方法手段，进而指导和推动发展。 ??? 思路决定出路。当前，有的领导干部学习热情不高、兴趣不浓、效益不好，有的学习型党组织建设领导不得法、组织不得力，这些都与思路办法不够科学有关。只有从理清思路入手，才能回答好“学什么、怎么学、怎么建”的问题。在学习内容上，要聚焦“三个重点”。当今世界新理论新知识层出不穷，知识“保鲜期”缩短、“折旧”速度加快，客观上要求一级组织、一名领导干部的学习是多领域、深层次、全方位的，但人的时间精力是有限的，只有聚焦重点才能提纲挈领、提高效益。重点学习中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，以及胡主席关于国防和军队建设重要论述。通过理论学习，不仅深刻领会中国特色社会主义伟大实践的宝贵经验，而且感悟科学理论的真理魅力，进而坚定社会主义、共产主义理想信念；不仅理解科学理论的本质内涵、精神实质，而且把握科学理论所蕴含的世界观方法论，找到理论与实践结合的“桥”和“船”，使学习成果不断转化为实践成果。以当前正在做的事情为中心，用部队建设中遇到的重大现实问题牵引学习，找准理论进入部队建设和官兵思想的切入点，围绕破解难题设置学习内容、拓宽学习领域、激发学习兴趣。围绕凝魂聚气、强化军魂意识，深入学习党对军队绝对领导的根本制度、根本原则；围绕完成中心任务，学习专业理论、专业技能；围绕提高能力，加强岗位综合能力锤炼，努力实现从