从电影中学习心理 icrosoft Word 文档.doc

从经典电影中学习学习心理 一、《修女也疯狂》 电影简介：女主角迪劳丽丝放荡不羁，却又是一个敢爱敢恨的人，在一次偶然的情况下发现了其情人是一个黑帮老大并亲眼目睹了其情人杀人的情景。而后为躲避其情人的追杀在警方的帮助下来到了修道院假装成修女，在修道院中展开了一段有趣而又有意义的日子。 在该影片中一女主角和三修女之间的关系为线索，分别向人们展示了四中不同气质类型的人的生活情景，以及她们对人、对物、对生活的态度。性格火爆、易兴奋、不受生活约束的女主角所属的的气质类型为胆汁质；活泼好动、反应灵活好交际的胖修女当属多血质；对生活安于现状、不喜欢改变、安静、坚定的院长修女为粘液质，最后胆小畏缩、消极防御反应极强的小修女为抑郁症。气质是每个人与生俱来心理活动的行为特征，气质是天生的，然而性格则是可以改变的，性格的不同，处事方式也不同。在影片中，我们可以发现女主角的性格渐发生了改变，女主角刚进修道院的时候，她对院里的生活感到非常的不适应，甚至有想要逃跑的冲动这归根与她以前所处的生活环境，她以前在喧闹的都市里生活，习惯在滚滚红尘中生活！以至形成了放荡不羁、自私的性格。然而在修道院的这段日子，在与修女们相处的日子里，她的性格渐渐发生了改变，不在是以前那样放荡不羁、目中无人、自私自利，而是一个重情重义、热爱生活、懂得尊重别人的人！当然，性格发生转变的并不止她一个，还有和她相处的修女们。小修女不再是胆小畏缩、消极防御极强的性格，而是逐渐成为一个大胆和勇于表现自我的人；院长修女不再是一味的安于现状不敢尝试新事物；胖修女做事有了分寸。也许，女主角和修女们都没有想过她们会彼此影响，甚至可以说是改变了她们的一生！ 在现实生活中，我们也可以找到这样的人！曾经或现在的我们是否也像她们一样，或放荡不羁、或自私自利目中无人、或胆小怕事不好交往、或活泼好动乐于交友、或重情重义、或古板不懂变通等。是的我们每个人都是特别的，我们有自己的气质、性格；有自己的生活方式；有自己的想法。是的，气质是先天的，我们无法改变，然而我们的性格却是可以改变的，我们可以选择自己的生活方式，我们的路应由我们自己开拓，由我们自己去走！曾经的我是放荡不羁的，对事情总是抱有一种事不关己的态度，对生活总是抱着无所谓的态度凡事得过且过，从不注重细节！而后我发现我错了，而且错得很离谱，我过去选择那样的生活方式，是一直在逃避生活的表现，不敢面对现实而以！对凡事抱无所谓的态度那只是我懦弱的表现，总是不敢去尝试，不敢迈出第一步，总是摆出一副事不关已的样子，俨然是生活当中一个典型的胆小畏缩、消极防御极强的“小修女”的形象。现在回想起来当时的自己真的很傻好懦弱。还好，我现在终于脱下来伪装的面具，勇敢的去面对生活！所以说，人始终要把面具拿下！ 二、《天才少女》 影片简介：该影片中讲述了一个极其聪明的少女，运用她的聪明才干帮她的哥哥掩饰杀人的罪行，在影片中少女层出不穷的手段，混淆了警方的视线，从而达到掩饰其哥哥杀人的罪行。 智力每个人都拥有，但每个人拥有的程度又不一样！智力是逻辑思维能力、学习能力、适应环境能力的综合。在这个影片中少女的智力可以说智力超群，从小集父母的宠爱与一身，然而也正因如此她觉的她对不起他的哥哥，所以不惜代价为她的哥哥掩饰罪名，她认为这样我是对她哥哥补偿！智力从小就比同龄人高，使得她的身边一直都缺少朋友，渐渐地形成孤僻的性格。所以父母不能因为其小孩智力超群的原因而一味的关注其智力发展而忽视小孩心理的健康发展！我们称智力超常的儿童为超常儿童，生活这种又叫“神童”。这些儿童往往具有一些共同的心理特征：记忆力超强、求知欲旺盛、好胜、自信、有独立性等。这些儿童是上帝的宠儿，他们的先天智力比一般儿童的先天智力要好，但这并不代表他们以后的成就就比一般的小孩好，应为这其中还有一个影响智力发展的一个很重要的因素那就是社会生活条件及其个性特点。在我们周围我们经常会听到“神童”的称号，他们可能会拥有超强的记忆力或某中特殊能力。作为他们的父母在关注他们智力发展的同时更应该注意其心理的发展，引导孩子们的心理朝着健康方向发展！如果发现有任何心理问题应及时的解决，切忌任其任意下去。在生活中，时不时的报道有某个高智力者进行什么什么的犯罪，就像影片中的的天才少女一样！所以，无论社会、家庭还有学校都应重视对儿童的心理健康教育！ 三、《神探阿蒙》 影片简介：阿蒙为一名私家侦探，他精明能干、拥有超强的破案能力。然而他同样也有他的烦恼，他的情绪容易受外界事物的影响，而且拥有洁癖，所以说阿蒙又是一名病人他的身边总是有一名护士，在这个护士的帮助下阿蒙又破了一件大案子！ “人非草木，孰能无情？”每个人都有情绪，如喜悦、愤怒、恐惧、苦闷、赞叹等,人人都有过切身的体会！我们常常把情绪过程与认知过程的相互影响相互促进的结构概括为情绪能力。而需要又是情绪