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学生作品 雨后离别 淮北中学 魏宇轩 长亭雨初歇，泪眼语凝噎。 柳岸风残月，自古伤离别。 学生作品 送别 淮北中学 张硕 寒蝉凄切骤雨歇， 执手相望语凝噎。 杨柳晓风残月夜， 那堪冷落清秋节。 学生作品 恨离别 淮北中学 汤良玉 凄凄蝉声起，纷纷雨初歇。 去去多烟渺，沉沉暮霭迷。 执手伤清秋，无语泪双流。 醉卧忽梦醒，似见故人景。 * 雨 霖 铃 柳永 江苏省淮北中学 陈滢莹 学习目标 ◎1、从层见错出的具体形象里寻其“隐性”的意义。 ◎2、学会品读诗词，把握诗情，仔细品味诗词的语言。 整体感知 这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目。如果让你为它取个题目的话，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。 合作探究 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！ 以我观物，故物皆着我之色彩。 ——王国维《人间词话》 一切景语皆情语。 ——王国维《人间词话》 合作探究 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 合作探究 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。 拓展应用 词也叫“诗余”，诗词本是一家。那么你能不能选取《雨霖铃》中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！ 作业布置 将《雨霖铃》改写成一个微型电影的剧本，写在随笔本上。 *