第六章我们生活的大洲—亚洲第二节自然环境第1课时.docVIP

第六章 我们生活的大洲——亚洲 第二节 自然环境 一、课标要求 课标要求 1 运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系 教材分析 在上一节学习认识大洲的位置和范围的基础上，本节深入学习认识大洲的自然环境。亚洲是世界上最大的一个洲，跨的纬度广，经度广，温度带多，所以自然环境复杂多样。自然环境又包括多种自然要素。本节教材特别突出地形、水系和气候三大要素，叙述式课文和活动式课文结合在一起，突出分析大洲各个自然要素之间关系的方法，整节课文都像学生展示一个信息：认识大洲自然环境的主要工具就是地图和其他图像资料。同时，这些地图和图像资料也是培养学生识图用图能力，培养他们从各种资料中提取相关地理信息的能力。 地势起伏大，长河众多 地势特征 地形与河流的关系 河流特征 自然环境 复杂的气候 气候的分布与地区差异 地形 气候与人类活动 课标分解 知识体系 行为条件 行为动词 行为程度 地势起伏大，长河众多 叙述性课文 及图6.8亚洲的地形、图6.9亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意 P8页活动 阅读并结合地图6.8和6.9 参与读图 分析 了解亚洲地势特点，知道亚洲 的一些地形区和河流的位置 分析气候的地区差异 地形与水系之间的关系 复杂的气候 图6.13亚洲的气候类型 P10叙述式课文 图6.14亚洲不同气候类型景观举例 P12页活动 观察 阅读 读图 读图分析 感受亚洲气候的复杂性 了解亚洲气候地区分布的差异性 学会分析一个大洲气候的方法 学情分析： 经过初一上册的学习，对于世界的自然环境有了初步的认识和了解，但是对于自然地理要素之间的联系，学生还是初次接触。学生具备一定的读图能力，但是分析能力和综合能力有待于进一步提高。 学生认知储备：世界海陆轮廓，世界气候， 学生自学目标：世界的河流 需要指导后达到的：归纳亚洲地形、水系、气候的特点，并分析地形、气候、河流之间的关系，也就是自然地理要素之间的内在联系 教学目标 1 运用地图和其他资料，归纳亚洲的地形、气候、水系的特点 2 能够简要分析自然地理要素之间的相互关系 3 通过学习亚洲的自然环境，掌握分析大洲自然环境的一般方法 难点：简要分析自然地理要素之间的关系 教学方法与媒体 教学方法：观察法、讲授法、讨论法 教学媒体： 多媒体 教学过程 第一课时 一、地势起伏大，长河众多 1展示图6.8 亚洲地形图和亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面图 （1）观察亚洲的地形图，找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等地形区 （2）结合地形剖面图，分析亚洲的地势特点 （3）找出亚洲主要的河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河、塔里木河、阿姆河、锡尔河等 （4）分析亚洲地形与河流之间的关系 2 完成p8页的活动，分析北美洲的地形及其对河流的影响 3 课堂小结：本节课你收获了什么？ 作业布置：完成填充图册和导学测评的相关内容。