低年级小学生荣辱感育的实践与研究.doc

低年级小学生荣辱感教育的实践与研究 海门小学一年级课题组 【摘　要】　　 针对当前社会风气不良、农村低文化的家庭教育、学校德育工作的实效性差、操作性不强的种种弊端，导致现代小学生荣辱感弱的现状。研究者从低年级学生的心理特点、校内外众多的教育资源等方面去反思现状并根据调查到的几种弊端，分析出相应的对策进行研究。从而探讨出培养低年级小学生荣辱感的措施。 【关键词】 低年级小学生　荣辱感 教育　 一、问题的提出 （一）当前背景 2006年3月27日，从全国少工委获悉，全国少工委下发通知，要求各级少先队组织要把社会主义荣辱观作为少年儿童思想道德建设的核心内容，教育引导亿万少先队员牢固树立社会主义荣辱观 　　各级少先队组织要把教育引导少年儿童树立社会主义荣辱观作为少年儿童思想道德教育的基础性工程和长期任务，贯穿于少年儿童思想道德教育的全过程，体现在少先队工作的各个方面，落实到基层少先队活动的各个环节，切实抓紧抓好。 ????通知指出，各级少先队组织要以“红领巾与光荣同行”为主题开展“八荣八耻”主题教育活动。少先队的各项品牌活动要进一步充分彰显“八荣八耻”的教育主题。要按照树立社会主义荣辱观的要求进一步深化手拉手、雏鹰争章、民族精神代代传、少年儿童节约与环保行动、争当科技小能手和文明小使者活动、少年军校、少年儿童平安行动、小甲A足球和少年科学院等少先队活动，丰富体验内容，赋予新的内涵。 “八荣八耻”转化为自觉行动，以牢固树立社会主义荣辱观的扎实成效促进少年儿童“勤奋学习、快乐成长、全面发展。1．设计符合学生特点的教育活动，在活动中育人，努力培养学生积极观念，使学生在学习活动中学会换位、学会对话、学会分享、学会合作、学会选择，关注生态平衡，明辨是非善恶引导学生在活动中学习，在探究中思考。2．把学生培养成具有文明行为习惯、公民道德意识、法纪观念及辨别是非能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格小公民。 3．根据学校特点，将社会主义荣辱观教育具体化，使孩子学会关心身边的人，懂得理解和体谅别人，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观紧紧围绕“培养学生良好习惯，自觉践行社会主义荣辱观”这一主题，寓荣辱观教育于课堂教学之中、寓于各项教育活动之中。——耐心听好别人讲话。”“静我校园，不喧哗追赶。”“清洁卫生——干干净净迎接每一天。”“礼貌不需花一分钱，却能赢得全世界。”……话语虽简短，然寓意深刻，不时提醒、监督着过往的师生。 学校的车棚里一辆辆自行车、摩托车摆放得整整齐齐，远远看去简直是一道美丽的风景线。一近校门不管是哪位老师还是学生一律自动地下车（当然四轮的汽车除外）推着进校园，看着那一“景”一“推”，我们可以想象出学生平时良好的生活、卫生习惯。 目前，校舍功能布局合理、美观大方、校园文化基础设施齐全。花坛点缀美丽、设置合理，升旗台庄重、肃穆，醒目的校训夺目生辉，名人画像、警示语布置井井有条。校风、学风、教风、班风建设、人际关系和谐健康。一个校舍功能布局合理、美观大方、校园文化基础设施齐全、自然与人文景观和谐结合、积极向上、开拓进取的校园环境给学生提供了良好的学习条件。整个校园充满了浓郁的教育气息和氛围，这对于陶冶学生的道德情操，促进学生热爱生活、健康成长无疑起到了潜移默化、润物细无声的教育作用。 8．工作落入法 根据学生的年龄特点，确定低年级的培养核心为“自己的事自己做的习惯”。但一年级的小朋友毕竟年幼，又加上多数的孩子是独生子女，在家过着衣来伸手、饭来张口的生活。依赖性强，缺乏动手能力，责任心淡薄，针对这些特点当务之急得让他们有事做，把自己的事做好做到位。 仅卫生习惯的培养就有以下诸多措施与制度： （1）讲好个人卫生 要让学生知道：讲好个人卫生，不但有助于身体健康发育，而且一个身体洁净、衣装整洁的人，会在很大程度上影响到他的精神面貌和精神状态。一个有着良好卫生习惯的人，会慢慢影响周围的环境，让整个环境都洁净起来。 ①教导学生每天早上起床后刷牙、洗脸；饭前便后要洗手；晚上睡觉前做到洗脸、刷牙、洗脚。每天学生入校后，教师要检查学生以上要求做到了没有，并经常进行评比和表彰，督促学生养成良好习惯。 ②定期洗澡洗头、剪手脚指甲，刷洗书包，给小橡皮洗澡等，利用周一班队会检查。开始几周，由老师检查，往后小组长检查。 ③作业本、课本、课桌等不能乱写乱画，铅笔盒里的学习用品要摆放整齐。 （2）讲好环境卫生 ??? ①班级实行卫生承包制。所有的班级卫生事务，按照个人申报、集体讨论决定的形式，承包给每个学生，做到“人人有事干，事事有人管”，培养学生的责任感。早上到校先把桌子、凳子擦干净，再清理自己分管的“小区域”，然后老师或同学用手摸一摸桌面有没有灰尘，督促学生尽到自己的责任。 ②教育学生要主动捡拾校园内外和草坪中的废纸和杂物，不要在墙壁上或建