简单机械提高练习(含部分答案).docxVIP

老师姓名学生姓名教材版本浙教版学科名称科学年级 九年级 上课时间2013-10-29 19:00-20:00 课题名称简单机械提高练习教学重点1．杠杆平衡原理的应用；2.滑轮组受力分析。教学过程一、单选题1.如图，滑轮下悬挂A、B两个物体，A物体重20N，B物体重8N，则台秤的读数是（）A、8N B、12NC、20N D、28N2.有一轻质杠杆，左、右两端分别挂有质量不等的实心铝球A和B，且GA＜GB，杠杆处于平衡状态。现将两球徐徐浸没于水中，如图，但不触及容器底部，则杠杆将（）A、仍然保持平衡状态 B、不平衡，A球下沉C、不平衡，B球下沉 D、条件不足，无法判断。3.如图13-40所示，盛水容器的中央漂浮着一只苹果，容器恰好处于平衡状态。若苹果逐渐向左漂移，则该容器将（）A、左端下沉 B、右端下沉C、仍然平衡 D、无法判断4.如图，两块密度均匀，形状完全相同的砖平放在地面上，竖直向上的力F1和F2分别作用于砖的边缘，使它们慢慢地直立和侧立起来（假设砖在立起来时没有滑动），则在开始转动时（）A、F1= F2 B、F1＜F2C、F1＞F2 D、不能确定5.如图所示，杠杆悬挂重物后处于平衡状态，已知AO＜BO，当两端悬挂的重物同时向支点移动相同距离l后，则( )A、杠杆仍然平衡 B、杠杆A端向下运动C、杠杆B端向下运动 D、条件不足，无法判断6.如图所示杠杆装置，动力臂与阻力臂之比L1∶L2=3∶1，若物体重G，则杠杆平衡时作用在绳上的拉力F为（）A、3G B、G/3C、6G D、G/67、若使用“一定一动”组成的滑轮组提升260N的重物，每个滑轮重10N，则最多可以省力（摩擦不计）（）A、180N B、170N C、150N D、90N8.如图所示，放在水平桌面上的物体甲重80N，滑轮下挂有重20N的物体乙，物体甲恰好在水平桌面上做匀速直线运动。若滑轮间摩擦及滑轮重均不计，则物体甲受到的摩擦力大小为（）A、80N B、60NC、40N D、20N二、填空题1.使用由3个滑轮组成的滑轮组提升300N的重物（滑轮重不计），至小要使用N的拉力，若物体上升0.1m，则绳子自由端移动m。2.如图所示杠杆OA，O端固定在墙上，可以自由转动，OA的中点悬挂一个重物。A 点受水平拉力F使杆保持静止不动，若F逐渐由水平方向转为竖直向上方向，则在转动过程中F的大小将。3.如图所示，一根粗细不均匀的木棒在O点支起来，正好平衡，如果在O点处锯为两段，则粗而短段的质量将细而长段的质量。（选填“大于”、“小于”或“等于”）第2题图 第3题图 第4题图4.如图所示的杠杆OA在F1和F2作用下保持平衡，杆重不计，O点为支点，根据杠杆原理可知，F1×OAF2×OB。（选填“大于”、“小于”或“等于”）5.如图所示，滑轮组处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，则G1∶G2=。第5题图 第6题图 第7题图 第8题图 6.如图所示滑轮组，两个弹簧测力计的读数分别为F1和F2，若物体重32N，并保持静止，滑轮重忽略不计，则F1 =N，F2 =N。7.如图所示，是自行车脚踏板和大齿轮盘示意图，这套装置是轮轴。图上a、b、c是脚踏板在转动运动中的三个不同位置。如果大齿轮对链条的拉力保持不变，则人脚加上踏板上的力，在位置上最省力。8.如图所示装置，一个轻质木板长2m，右端用一根细绳悬挂，绳子能承受的最大拉力是10N，一个实心球重40N，从左端O点开始以0.2m/s的速度向木板右端匀速滚动，则小球最多可以运动s。（木板重力不计）三、作图题1.如图所示滑轮组，一个重600N的人站在动滑轮下方吊篮里，吊篮与动滑轮共重60N，绳重及摩擦忽略不计，他想自己拉绳，将吊篮停留在空中，至少应用力N，以笔画线代替绳子将滑轮连接起来。2.找出图中钳子的支点位置，并画出作用在AOB部分上的动力、动力臂、阻力臂、阻力和阻力臂。第1题图 第2题图 第3题图3.如图所示，一个重为G的球体，静止在台阶上，球的半径为R，台阶高为，要使球对地面刚好没有压力，（1）问要在球的哪一点加一个什么方向的力，可使力为最小？在图上画出此力的示意图。（2）求这个最小的力。四、计算题1.如图所示为一累质杠杆