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普陀区小学美术学科单元目标及教学建议 二、中高年级学科单元目标及教学建议 （一）、三～ （二）、三～·玛尔》两幅作品，区别密集的线给人的不同感觉——表现装饰美感、表现不同物体的纹理与质感。 选择表现装饰美感或表现不同物体的纹理与质感中的一种方式来表现一幅肖像，60%的作业能表现出疏密对比。 用水笔、记号笔等工具，运用线条的粗细变化和疏密变化表现物体，60%的学生能将粗线用在主体的轮廓与结构线的表现上，使作品更具装饰性。 教学建议： 1、本单元意在让学生从大自然和生活的万物中发现多种线条，发现同一种线条的基本变化：长短、粗细、疏密。让孩子在绘画中理解线条表现的多样性，如线条的长短、粗细、曲直、轻重；线条的疏密关系；教师可以对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现线条的美，用线条来创造美。 2、本课通过线条的长短、粗细、曲直、轻重；线条的疏密对比与各种线条的组织，让学生知道线条对画面的会产生不同的装饰效果；通过绘画练习，能加强对线条组织效果的感受能力，教师应尽可能多的向学生提供欣赏范例。 第二单元 春天与夏天 单元目标： 1、熟悉使用美术工具材料：画笔、彩纸、剪刀、胶水等，灵活运用习得的美术技能技巧，根据自己的能力和喜好，联系生活进行有主题的造型和表现。 2、感受春夏季节色彩特征，感受大自然的美丽和生机，用绘画形式表现一幅风景作品。 3、学会剪团花。 4、用剪贴添画的方法，做一把团扇。 5、绘画不同泳姿的全身人物动态。 评估意见： 1、绘画一幅春天景象的风景作品，30%的学生能够选择用水粉画工具材料来表现。 2、用自主学习的方式学习剪团花，90%的学生能够在第二次尝试之后，掌握折剪方法，并剪出漂亮的团花。 3、用剪贴添画的方法，做一把团扇，30%的学生能综合运用花边、线条等元素。 4、会表现游泳中的人物动态，30%的学生能够表现与众不同的泳姿或视角。 教学建议： 1、整个单元教学内容主要是以春夏两季景物、人物活动为主要表现内容的主题性创作绘画课。学习内容都非常应时，建议教学可以根据实际情形，进行适当调整。如可以将第4课《火红的春节》安排在开学初元宵节前后，并建议将本课分为绘画与剪纸两个教学课时内容；第3课《春天的脚步》可安排在四月学校春游之后；第5课《我们的扇子》可安排在瓷盘画、龙等课文之间，组成民族传统文化艺术教学单元；第6课《游泳真快乐》可安排在五月下旬学期末。这样能更贴近学生实际，便于学生联系生活，表现生活。 2、教学中应强调学生对季节特征的把握与表现，特别是画面色彩的搭配和运用。注重引导学生对现实生活的观察、体验与感受，并进行适当的提炼与想象。 3、单元中有诸多教学内容如春节、团花、中国扇等都涉及到民族文化风俗艺术，教学中应注重学生的欣赏、感知与体验，适当地渗透民族精神的教育。 第三单元 寻找立体物 单元目标： 1、观察柱状立体物，着重观察顶部和底部圆面的变化，并把它表现出来。 2、表现简单的明暗及投影，加强立体效果。 3、观察、写生书包，表现出它的厚度与高度。 评估意见： 1、绘画柱状立体物，30%以上的学生能够准确表现柱体顶部及底部的圆面透视。 2、能够表现立体物简单投影及明暗，30%作业的投影与明暗表现得较写实。 3、写生书包，30%的作业书包透视关系准确。 教学建议： 1、引导学生自主观察，发现柱形物及六面体的透视规律。 2、通过范例，概括表现立体感的多种方式，选择适合自己的，加以运用。 3、强调每一位学生都能有足够的时间进行创作表现。（基本保证每堂课学生有15-20分钟的时间进行绘画表现）。 第四单元 我们的故事 单元目标： 1、在不同的物体表面，绘画人物故事。主体突出，构图适合于画面。 2、表现有动态的全身人物。表现人物间的呼应关系，表现人与景的前后关系。 3、模仿教材上的“龙”，用剪纸的方法来表现龙。 4、用对折剪再添画的方式表现两个相似的人物。 评估意见： 1、能够表现不同动态的人物，30%的学生表现的人物自然、生动。 2、能合理构图，60%以上的作业构图饱满，画面丰富。 3、用剪纸的方法来表现龙，30%的作业在教材范例的基础上，有添加创意。 4、用对折剪再添画的方式表现两个相似的人物，60%的作业能够用足纸材。 教学建议： 1、本单元有许多中国传统文化的介绍，如：瓷文化、龙的形象、门神画。因此，教师课前可以收集一些有关方面的资料和图片，每课时能够向学生展示多幅教材以外的有着较高质量的图片（包括教师范例），从欣赏引入课题，让学生感受中国传统文化。 2、培养学生良好的学习习惯：课前准备好学具、特别是使用颜料时注意个人卫生和环境的整洁，使用完后及时清洗工具并放置整齐。 3、制作部分除了当堂示范，还应该向学生出示制作步骤图。 4、作业评价时，