2011市二高高三语文备课组作文复习计划.docVIP

2011-2012泰兴市第二高级中学 高三语文作文教学计划 一 训练方针与策略 1、把握高考作文的命题趋势，了解2011年江苏高考说明写作部分的考试内容： 能写记叙类、论述类和说明类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 坚决纠正重语基轻作文的倾向，作文教学不一定受每周两课时的限制。 2、继续进行各种文体分类训练。 考纲虽然不限文体，但并不是不要文体，高考坚决反对四不像文章，所以进入高三总复习仍然要坚定不移地抓好常规文体的写作训练，要让学生做到写什么文体的文章就要符合这种文体的规范要求。 3、集中火力猛攻两种基本文体 考纲要求几种主要文体都要掌握，而且作文评分分为基础等级与发展等级。因此，我们重点安排记叙文与议论文的基础等级的训练，然后进行不限文体的写作练习，让学生根据自己的写作长处，确定某一文体进行强化训练，力图通过训练使其作文达到基础等级的上限或创新等级。鉴于历年高考大作文都没有考说明文（考场说明文很难做到材料具有客观性），所以没有安排说明文的大作文训练。 4、坚持多头并进的训练策略 我们计划实行大作文、小随笔双管齐下的方式强化高三的写作训练。 大作文侧重以文体（体裁）为序，第一学期期中考试前侧重于记叙文训练，期中考试后侧重于议论文。第二学期进行不限文体的训练，让学生根据文题和自己的写作长处选择合适的文体。 5、训练方式： 大作文以周练试卷限时训练为主，利用作文评讲进行纠错训练。 每周两节作文课以知识讲解、课堂训练为主。 小随笔意在让学生“拳不离手”，笔不滞生。 二、计划安排： 时间 教学内容 教学课时 达成目标及措施 第2周（9.5—9.9） 记叙文之审题立意 2课时 提高审题立意的准确性并努力使之深刻 归纳方法、讨论、交流 第3周 （9.12—9.16） 记叙文之选材 2课时 学会围绕中心选取有内涵、有代表性的材料 讨论、交流 第4周 （9.19—9.23） 记叙文的开头 2课时 开头要符合文体特征 课堂训练及纠错 第5周 （9.26-9.30） 记叙文的结构 2课时 介绍常见结构并做作前辅导、作后讲评及升格训练 第6周 （10.4—10.7） 记叙文之人物描写 2课时 努力学出人物的个性 方法讲解、尝试练习并交流提高 第7周 10.10—10.14 记叙文之描写重点训练细节描写 2课时 学会运用细节描写 重点训练 方法讲解、尝试练习及升格训练 第8周 （10.17—10.21） 记叙文之场面描写 2课时 讲解、课堂训练、交流、纠错 第9周 （10.24—10.28） 灵活运用几种叙述方式 2课时 作前辅导、作后讲评及升格训练 第10周 期中考试 （10.31—11.4） 记叙文之综合训练 2课时 写好规范的记叙文 第11周 （11.7—11.11） 议论文的审题立意 2课时 提高审题立意的准确性并努力使之深刻 讲解、训练、纠错 第12周 （11.14-11.18） 紧扣标题提出中心论点 2课时 要做到论点鲜明、正确 讲解、讨论、练习、交流 第13周 （11.21—11.25） 紧扣中心论点提出分论点 2课时 学会分解中心论点 知识讲解、课堂练习 第14周 （11.28—12.2） 议论文的开头 2课时 把握议论文特点 小题训练、纠错 第15周 （12.5—12.9） 围绕中心论点选取论据 2课时 学会选用典型有说服力的论据 整理自己掌握的素材并尝试分类 第16周 （12.12—12.16） 议论文中论据的叙述与分析 2课时 叙述要以概括为主，学会对论据进行分析。 课件展示 第17周 （12.19—12.23） 几种说理方法的运用 2课时 学习几种分析说理的方法。 结合课件和学生习作讲解 第18周 （12.26—12.30） 议论类作文写作之论证结构 2课时 掌握一些常见议论文的论证结构 第19周 （1.2—1.6） 第20周 （1.9—1.13） 专题讲座 作文：作文之构思精巧（一） 3课时 掌握作文构思的几种技巧 作文：作文之构思精巧（二） 3课时 掌握作文构思的几种技巧 作文：如何让作文语言靓丽（一） 2课时 综合运用各种手段使作文语言靓丽 作文：如何让作文语言靓丽（二） 3课时 综合运用各种手段使作文语言靓丽