第26讲 西方人文精神起源及其发展.pptVIP

第26讲　西方人文精神的起源及其发展 一、智者学派——“人是万物的尺度” 1．背景 (1)古希腊奴隶制经济的繁荣为古希腊人文主义思想的兴起奠定了物质基础。 (2)古希腊奴隶制_________发展到顶峰，人在社会中的地位日益突出。 (3)有些学者的研究越来越关注“___”本身。 2．代表人物：普罗泰格拉。 3．主要观点 (1)以人和_________为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 (2)特别强调人的价值，提出“__________________”的论断。 (3)反对迷信，强调_____，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。 (4)在社会道德方面，主张每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 二、苏格拉底思想——“美德即知识” 1．主张：认为人应具备美德，美德来自于知识，提出“___________”的思想。提出善是人的内在灵魂，指出教育对美德同样重要。 2．评价：使_____真正成为一门研究“人”的学问，对后世产生了深远影响。 三、柏拉图和亚里士多德 1．柏拉图 (1)主张：根据智慧品德，把每个人明确分工，各司其职，鼓励人们独立理性思考。 (2)意义：为_________的发展奠定了基础。 2．亚里士多德 (1)主张：关注_______和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的。 (2)在很多学术领域取得了卓越的成就，成为_______最博学的人。