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应用技术型本科高校创业教育的发展模式研究 　　【摘要】 本文在借鉴美国高校创业教育的成功经验的基础上，探讨了应用技术型本科高校创业教育发展模式，提出应用技术型本科高校应建立以提高学生创业知识和技能为重点、以培养创业素质为目的的创业教育目标，重点培养创业意识、传授创业知识、发展创业能力；建立特色的创业教育模式、多样化的创业教育课程体系以及与之相适应的创业实践活动体系。 　　【关键词】 应用技术型本科 创业教育 发展模式 　　自主创新作为我国21世纪的发展理念，它要求大学教育必须转向创业教育。我国已经进入高等教育大众化阶段，大学生面临较大的就业压力，创业精神成为个体就业与创新以及社会经济增长的驱动器，社会成员的创造力和创业能力的整体提高逐渐成为现代高等教育的职责和未来发展趋势，研究应用技术型本科创业教育发展模式能为我国高校开展有成效的创业教育提供理论支持。美国著名的高等学校和商学院为了缓解社会的需求和就业压力，选择了“大学―产业―政府”这一新型的创业路径，美国的创业教育为推动地区社会经济发展及提升国家竞争力做出了卓越贡献。研究美国高校创业教育对我国应用技术型本科高校创业教育发展模式有很好的借鉴意义。 　　一、美国高校创业教育的发展情况 　　20世纪90年代以来，美国每年都有110多万个新公司成立，创业为美国经济增添了活力，创造了大量就业机会，创业型就业是美国经济发展的