25、《古诗两首》导学案.doc

学校 年级 科目 学生姓名 年级主任 主备人 学科组长 课型 学习内容课时 二次备课 学习目标： 1．学会本课6个生字及由生字组成的词语。会认8个生字。 2．用自己的话说说诗句的意思。 3．能有感情地朗读、背诵古诗。 4．通过朗读，体会诗人的思想感情。 学习重、难点： 1．学会生字新词。 2．理解诗句的意思 导学案流程 2．学会书空练习生字，比一比，谁记得快。 3．给生字组词。 4．指导写字。 完成预习作业： 我能把下列生字注上拼音并口头组一个词。 舟 乘 音 客 何 汪 赠 欲 踏 潭 三．导读古诗，了解大意 1．学习第一、二行，说说“少小”，“老大”指什么？ （2）讲解“无改”就是“没有改变”。 （3）读一读这两行诗，想一想，这句描绘了怎样的情景？ （诗人幼年时离开家乡到老了才回来，家乡的口音没有改变可头发全花白了） 2．学习第二、三行。 （l）看图，诗人遇到了谁？他们在干什么？ （2）说说“见”、“识”、．“何处”的意思。 （3）指导朗读这一句诗，用自己的话描述一下诗句中的情景。 （孩子们见着了却不认识他，笑着问客人是从什么地方来的） 3．认真体会诗人的思想感情。 四．指导朗读，背诵全诗 1．有节奏地朗读全诗。 少小／离家/老大回，乡音／无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识，笑问／客从/何处来。 2．领读，指名读、分组读、配上音乐读，反复吟诵。 五、课堂检测 1、看拼音写词语。 yīn yuè kè qi shēng yīn rú hé kè rén chéng zhōu 2、组词 舟（ ） 乘（ ） 音（ ） 客（ ） 丹（ ） 剩（ ） 意（ ） 各（ ） 3、我会默写古诗，并填写。 回乡偶书贺知章_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。 学校 年级 科目 学生姓名 年级主任 主备人 学科组长 课型 学习内容课时 二次备课 学习目标 2．用自己的话说说诗句的意思。 3．能有感情地朗读、背诵古诗。 4．通过朗读，体会诗人的思想感情。 学习重难点： 1．学会生字新词。 2．理解诗句的意思 导学案流程 1．出示生字词卡片，指名认读。 2．齐背《回乡偶书》全诗。 二．学生自读，学习生字词 1．自由朗读，画出生字，看拼音读准字音。 2．学会书空练习生字，比一比，谁记得快。 3．给生字组词。 4．指导写字。 三．导读古诗，了解大意 1．学习第一、二句。 （l）看图，指导读第一、二句。 （2）理解词语。 乘舟：乘船。闻：听见。踏歌：用脚踏地打拍子唱歌。 （3）讲解诗句意思。 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。” 李白乘船正准备出发，忽然听到岸上传来用脚踏节拍的声音。 2．学习第三、四句。 深千尺：并不是有一千尺深，在这里形容水极深。 （3）讲解诗句意思。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 桃花潭水即使有千尺之深，也比不上汪伦对我的友情深厚。 （4）指名读，想象这一句诗描绘了诗人与朋友间的什么感情？ 四．朗读课文，注意节奏 赠汪伦 李白／乘舟／将欲行， 忽闻／岸上／踏歌声。 桃花潭／水／深千尺， 不及／汪伦／送我情。 五、达标检测 1．我会默写古诗，并填空。 赠汪伦 李白 _____________________， _____________________。 _____________________， _____________________。 　　（ ）全其美 三心（ ）意 势不（ ）立 一干（ ）净 三天（ ）头 一穷（ ）白 三长（ ）短 接（ ）连三 数一数（ ） 3.我会查字典。 要查的字 部首 除去部首还有几画 读音 在字典的哪一页 查的字母 偶 衰 乘 客 六、学后反思： 七一路小学二年级语文上册《古诗两首》导学案 自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？ 书写 倾听 合作 展示 测评 自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？ 书写 倾听 合作 展示 测评