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25、《古诗两首》导学案
学校 年级 科目 学生姓名 年级主任 主备人 学科组长 课型 学习内容课时 二次备课 学习目标:
1.学会本课6个生字及由生字组成的词语。会认8个生字。
2.用自己的话说说诗句的意思。
3.能有感情地朗读、背诵古诗。
4.通过朗读,体会诗人的思想感情。 学习重、难点:
1.学会生字新词。
2.理解诗句的意思 导学案流程
2.学会书空练习生字,比一比,谁记得快。
3.给生字组词。
4.指导写字。
完成预习作业:
我能把下列生字注上拼音并口头组一个词。 舟 乘 音 客 何 汪 赠 欲 踏 潭
三.导读古诗,了解大意
1.学习第一、二行,说说“少小”,“老大”指什么?
(2)讲解“无改”就是“没有改变”。
(3)读一读这两行诗,想一想,这句描绘了怎样的情景?
(诗人幼年时离开家乡到老了才回来,家乡的口音没有改变可头发全花白了)
2.学习第二、三行。
(l)看图,诗人遇到了谁?他们在干什么?
(2)说说“见”、“识”、.“何处”的意思。
(3)指导朗读这一句诗,用自己的话描述一下诗句中的情景。
(孩子们见着了却不认识他,笑着问客人是从什么地方来的)
3.认真体会诗人的思想感情。
四.指导朗读,背诵全诗
1.有节奏地朗读全诗。
少小/离家/老大回,乡音/无改/鬓毛衰。
儿童/相见/不相识,笑问/客从/何处来。
2.领读,指名读、分组读、配上音乐读,反复吟诵。
五、课堂检测
1、看拼音写词语。
yīn yuè kè qi shēng yīn rú hé kè rén chéng zhōu
2、组词
舟( ) 乘( ) 音( ) 客( )
丹( ) 剩( ) 意( ) 各( )
3、我会默写古诗,并填写。
回乡偶书贺知章_____________________,_____________________。_____________________,_____________________。 学校 年级 科目 学生姓名 年级主任 主备人 学科组长 课型 学习内容课时 二次备课 学习目标
2.用自己的话说说诗句的意思。
3.能有感情地朗读、背诵古诗。
4.通过朗读,体会诗人的思想感情。 学习重难点:
1.学会生字新词。
2.理解诗句的意思 导学案流程
1.出示生字词卡片,指名认读。
2.齐背《回乡偶书》全诗。
二.学生自读,学习生字词
1.自由朗读,画出生字,看拼音读准字音。
2.学会书空练习生字,比一比,谁记得快。
3.给生字组词。
4.指导写字。
三.导读古诗,了解大意
1.学习第一、二句。
(l)看图,指导读第一、二句。
(2)理解词语。
乘舟:乘船。闻:听见。踏歌:用脚踏地打拍子唱歌。
(3)讲解诗句意思。
“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。”
李白乘船正准备出发,忽然听到岸上传来用脚踏节拍的声音。
2.学习第三、四句。
深千尺:并不是有一千尺深,在这里形容水极深。
(3)讲解诗句意思。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”
桃花潭水即使有千尺之深,也比不上汪伦对我的友情深厚。
(4)指名读,想象这一句诗描绘了诗人与朋友间的什么感情?
四.朗读课文,注意节奏 赠汪伦 李白/乘舟/将欲行, 忽闻/岸上/踏歌声。 桃花潭/水/深千尺, 不及/汪伦/送我情。
五、达标检测
1.我会默写古诗,并填空。
赠汪伦
李白
_____________________,
_____________________。
_____________________,
_____________________。
( )全其美 三心( )意 势不( )立 一干( )净 三天( )头 一穷( )白 三长( )短 接( )连三 数一数( )
3.我会查字典。
要查的字
部首
除去部首还有几画
读音
在字典的哪一页
查的字母
偶
衰
乘
客
六、学后反思:
七一路小学二年级语文上册《古诗两首》导学案
自我评价:(打:“√”)今天的课堂中,你对哪项工作最满意?
书写 倾听 合作 展示 测评
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