unit 6 第一课时1攀登英语.doc

unit 6 第一课时1--2天 导学目标： 1.??? 通过本单元歌曲的学习理解歌词大意，明确“apple（苹果）”的含义。 2.??? 通过日常英语的学习，引导学生用英语询问某人是谁并能做出恰当回答。 3.??? 通过看《迪士尼神奇英语》动画对常见动物和几种常见动作有了解，整合动画中出现的先锋的重点句型和单词。 4.??? 掌握并正确使用“How many … ?”来询问人或物品的数量，能针对问题做出适当回答。 5．提高学生的英语认读能力。 6．培养学生大胆说英语的自信心，激发学生说英语欲望。 II.?学习内容 1.?晨间学习 （Morning Time） 学习Unit5的日常英语。 2.? 课堂学习 （Class Time） A）歌曲童谣 （Songs and Chants） 1、播放《课堂学习》VCD Unit6第1---2天的歌曲童谣环节。 2.在学生听了几遍之后，师生可以跟着音乐来唱这首歌谣，在哼唱的时候，师生还要拍手，做动作，提高学生的学习兴趣。 3、教师对各个小组的情况进行评价。 动画英语 1、播放《迪士尼神奇英语》VCD第6课第1---2节。 ?? 在播放之前，教师要提醒学生： 要认真看，安静、仔细的听，以培养学生良好的学习习惯。在Play Time时段，告诉学生在快乐的观看的同时，还要跟着动画片模仿部分简单单词和句子。 ?2、教师要根据学生的表现在他们的学习记录上盖上奖励他们的小印章。 Sum-up ? 1、师生共同总结各个小组的表现，找到获胜的小组，指导学生在学校学习记录第一天的学习评价中涂上相应的星星。 ? 2、提醒学生回家后完成家庭学习活动。 导学目标： 1.?学生喜欢上英语课，继续保持对英语的愉快体验。 2.?学生能使用“what·s wrong？”表达对人的关心并能做出相应的回答。 3.?轻松快乐地演唱所学歌曲，学会询问他人年龄等几个日常生活中常见活动的的英语表达。 导学内容： A）歌曲童谣 （Songs and Chants） 1、播放《课堂学习》VCD Unit8第3---5天的歌曲童谣环节。 本单元的句型。 “what·s wrong？”I`m? ……? 日常英语替换 “what·s wrong？”???? I`m? …tired….…? “what·s wrong？”???? I`m? …sick…? “what·s wrong？”???? I`m? …sleep…? “what·s wrong？”???? I`m? …thirsty.… ? 动画英语： 1、播放《迪士尼神奇英语》VCD第8课第3---5节。 ?? 在播放之前，教师要提醒学生： 要认真看，安静、仔细的听，以培养学生良好的学习习惯。在Play Time时段，告诉学生在快乐的观看的同时，还要跟着动画片模仿部分简单单词和句子。 ?2、教师要根据学生的表现在他们的学习记录上盖上奖励他们的小印章。 Sum-up ? 1、师生共同总结各个小组的表现，找到获胜的小组，指导学生在学校学习记录第一天的学习评价中涂上相应的星星。 ? 2、提醒学生回家后完成家庭学习活动。 ? 我爱学英语 ??2009-10-18 21:03 ??阅读32???评论1 ? 字号： 大大? 中中? 小小 目标：1、掌握并利用所学单词玩游戏：fox play dance peekaboo sing swim. ????? 2、幼儿能够主动向老师，同伴用英语hello 问候，用bye-bye道再见。 ????? 3、能伴随歌曲童谣peekaboo做躲猫猫的游戏。 一、预热环节 1、预热游戏：教师带领幼儿离开座位，一起伴随主题曲、follow me律动，达到热身和复习的目的，让幼儿进入学习状态。? 2、名字挂牌游戏：魔法石（同上单元） 二、动画时间 1、看电视，引出单词，用word game菜单练习 fox(狐狸) 学做狐狸的样子 play(玩)双手在胸前，双手握拳，做车轮状绕圈。 dance(跳舞) 展示平时幼儿喜欢的舞蹈动作的一部分。 peekaboo(躲猫猫) 双手放在眼前，然后慢慢向两边打开。 sing(唱歌) 假装手拿麦克风，做出唱歌的样子。 swim(游泳) 展示各种泳姿。 2、单词游戏：我说你做 请两组幼儿到台上，每组人数相同，每组的第一名幼儿各坐在一把椅子上，其他幼儿依次排好队站在椅子对面。 教师站在椅子后面，出示卡片个对面的幼儿，让他们做动作，坐在椅子上的幼儿猜并大声说出该单词。 三、日常用语 1、练习游戏：击掌 每个小组排成一列火车 教师宣布开始，并说出接龙内容Hi，第一位幼儿马上转身与第二位幼儿相互击掌，并对他说HI，以此类推，直至这队幼儿击掌完毕，最快的一组获胜。 教师可以改变接龙内容如hello,bye-bye. 2、情景游