语文教学与心理健康.docVIP

语文教学与心理健康 内容提要： 心理健康问题，是困扰当今中学生的严重问题之一。 语文教师有责任将心理健康教育纳入语文教学之中。在语文教学中，语文老师应该保持良好的心态，身体力行，以自己的健康心态感染学生；充分利用语文教材，挖掘丰富而生动的内涵，进行心理健康教育；充分利用作文的机会，锻造学生健康人格，促进学生心理的成熟；利用周记随笔的机会捕捉学生的心理迹象，及时进行心理教育，促进学生心理健康。 平湖市当湖高级中学 俞蓓蓓 社会的不断进步和发展，向教育者和被教育者提出了更高更新的要求。要求之一，就是未来的建设者首先必须是一个生理和心理都是健康的人，因为只有如此，才能适应高速度发展的社会，才能胜任各项繁重复杂的工作。 而现实却是十分严峻的。根据有关统计资料显示，进入二十世纪八十年代以来，我国学生的心理健康问题日趋严重，心理品质呈下降趋势。不少学生，特别是大、中学校的学生，缺乏良好的心理品质，缺乏坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，缺乏积极乐观、勤奋好学的进取精神。所有这些，严重影响着年轻一代的健康成长。十年前，专家曾预言，二十一世纪，心理健康问题将是人类一大负担。而许多发达国家的社会现状也充分证明，专家们的预言并非毫无依据的危言耸听。 因此，语文教师有义不容辞的职责，将心理健康教育纳入自己的教学计划之中，并在具体的教学过程中，灵活运用，落到实处，付诸行动。 以良好的心态感染学生 教师必须有良好的心态，身体力行，以自己健康的心态感染学生。 美国教育心理学家J.M索里和C.W特尔福认为，教师在教学过程中，要扮演各种不同的角色，而其中最主要的是：人类文化的传递者，学生灵魂的塑造者，学生的知心朋友，学生心理健康的维护者。因此，教师要做好教学工作，必须不断地充实完善自己，维护自我的身心健康。 教师首先必须具备积极的工作态度，热爱自己的事业，热爱尊重学生。 我们深知，教师工作辛苦烦琐，“人类灵魂工程师”的角色定位，赋予了教师太多的使命，教师所承担的社会压力确实不小。据有关部门统计，教师中有心理障碍者的比例达40％，远远高于全国普通人群心理障碍发生率的20%！这就更要求教师必须及时地调节自己的心态，否则将会影响教育教学工作的质量。同时，老师也不妨换一个角度考虑，在我们这个社会中，承受巨大工作压力的岂止是教育工作者？白衣战士，人民警察，解放军战士，他们的辛苦，有时甚于教师。而许多为社会默默工作的人，他们则远远没有教师那么幸运，工作压力大，且报酬十分低廉。从这个角度思考，教师的心态就会释然了。 古人曾告诫我们：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。教师如果能经常性地保持这么一种健康的心理状态，淡泊名利，甘为人梯，那就必定会加倍努力地工作，为学生树立起良好的形象，在不知不觉中增添了教师的人格魅力。 教师心态健康，积极工作，一定会满腔热忱地关爱自己的学生。苏霍姆林斯基曾经说过：如果学生不愿意把自己的痛苦和欢乐告诉老师，不愿与老师开诚相见，那么，谈论任何教育都总归是可笑的。我们熟知的那些著名特级教师，如斯霞、于漪等，他们全身心地关心热爱学生，正是由于他们为学生奉献了这无私的爱，因而，才成就了他们辉煌的教育成果。 我曾经了解这么一位语文教师，大学刚毕业时，学识高，口才上乘，具备了一个优秀语文教师的基本素质，他本人主观上也期望工作有成效，而他所缺乏的，就是满腔热枕的爱心。他往往期望于以“严厉”来培育学生，对于那些学习成绩不佳的同学，他总要找碴挑刺，而对于所谓“差生”的作文，他往往要有意无意地公开一些不能公之于众的内容。岂不知，老师在暴露学生不足的同时，也暴露了自己心理上的不足和缺陷，学生们在哄笑之后，对老师的做法也不以为然。老师这种缺乏真诚，缺乏爱的“严厉”，当然就起不到什么效果。在以后的日子里，这位老师不断地调整自己的心态，全身心地投入到教学中去，在遭遇一系列家庭不幸时，始终以微笑和真诚面对学生，关爱有困难的同学。老师良好的心理行为，健康积极的工作态度，深深地感动了学生，让他们接受了一次次活生生的心理健康教育。后来，这位语文教师所带的班级中，努力学习蔚然成风，成为学校里令人赞叹的一个先进集体。 可见，在教学中，教师的心理健康确实不可等闲视之。 挖掘语文教材，开展心理教育 充分利用语文教材，挖掘丰富而生动的内涵，是语文教师进行心理健康教育的得天独厚的优势。 我们深知，课堂教学始终是师生交流的最主要的阵地，也是教师展示积极乐观的人生态度的主要场所。现行语文教材中，许多课文资源是教师进行心理健康教育最直接、最生动的材料。语文教师可以充分利用这些资源，深入挖掘，使同学们在欣赏文学作品的同时，认识自我，健康自我，提高自我。 过去，我们在阅读《项链》时，往往集中在对女主人玛蒂尔德的评价上。事实上，路瓦裁先生的潜意识中，流露着更多的