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激发主动识字兴趣 激发主动识字兴趣 培养自主识字能力 【摘 要】 小学识字教学目前存在着这样几组矛盾：1、识字量与课时的矛盾。2、识字内容和学生年龄特点的矛盾。3、识字方法和学生年龄特点的矛盾。我们认为低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手，改进课堂教学方法，在课内打好识字基础；采用多种方法，通过为学生建立识字档案袋，创设课内识字情境，组织识字活动，设立长期作业，创设多维识字环境等多种策略，提高学生自主识字的能力，这样才有利于学生尽快完成课标提出的识字任务。【关键词】 自主识字能力 识字兴趣 识字活动 识字情境 建构主义 UID215480 帖子203 精华0 积分5335 阅读权限30 在线时间0 小时 注册时间2003-5-6 最后登录2003-11-25 查看详细资料 TOP 扬州的曾宝俊 钢铁战士 Member 个人空间 发短消息 加为好友 当前离线 3# 中 小 发表于 2003-6-11 22:31 只看该作者 激发主动识字兴趣 培养自主识字能力 【正 文】一、小学低年级识字教学的现状和问题分析小学识字教学的研究是一个古老而又年轻的话题。识字是读写的基础，如何改革识字教学，使其尽快满足学生读写的需要，是多少年来小语界共同研究的一个难题。建国以来，为提高初等教育质量和国民文化素质，许多有识之士呕心沥血，对识字教学进行了卓有成效的研究。从60年代的“集