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家 庭 教 育 学 引 例 在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。 另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。 课程性质 《家庭教育学》是学前教育的专业选修课。它运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科学的方法，从宏观上阐述了家庭教育的普遍规律，又从微观上论述了家庭教育的具体操作技能与艺术，并探讨了一般家庭的子女教育工作和特殊家庭的子女教育工作，是教育专业的学员必须学习的一门重要的课程。 本课程的地位和作用 《家庭教育学》是一门综合性、交叉性的学科。学习本课程可以了解和掌握家庭教育的普遍规律及家庭教育的具体技能与艺术，从而为将来处理好托儿所、幼儿园与家长的关系，使托儿所、幼儿园教育与家庭教育形成一股合力，共同为促进孩子发展打下基础。 目的和要求 明确家庭教育的性质以及地位和作用，了解家庭教育的特点以及影响因素，明确家庭教育的目的、任务和内容，形成正确的家庭教养态度，掌握正确的家庭教育方法和艺术，能指导家长增强自身修养。 第一章 绪论 家庭 家庭教育 家庭教育学 家庭教育发展 教学目标 本章应着重了解家庭教育的性质，家庭教育学的性质，发展历程；记忆家庭、家庭教育、家庭教育学的发展过程，能对家庭教育及家庭教育学形成一个初步的概念。 第一节 什么是家庭 一、什么是家庭 问题：什么叫家？ “家”的解释 甲骨文字形,上面是“宀”(mián),表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。本义:屋内,住所。 住所就是家吗？ 有一个富翁醉倒在他的别墅外面,他的保安扶起他说: “先生,让我扶你回家吧! ”富翁反问保安: “家?!我的家在哪里?你能扶我回得了家吗?”。保安大惑不解,指着不远处的别墅说: “那不是你的家么?”富翁指了指自己的心口窝,又指了指不远处的那栋豪华别墅,一本正经的,断断续续地回答说: “那,那不是我的家,那只是我的房屋。” 上面故事说明了什么？ 家是爱的聚合体 试看天下之家,皆为爱而聚,无爱而散。  “家”即 “嫁” 嫁是女子去男子家，女子无家，以男之家为家。故有“男以女为室，女以男为家”的古语。女子结婚就是归家。结婚以后就是家。 有夫有妇，然后有家 (周礼) 由结婚的配偶或一群成人亲族同住一起，并且依性別而分工及养育子女。（蓝采风，1986，頁5) 两人或两人以上的个人互相许诺并且分享亲密、資源、決策及价值。 又一男一女及其后代所组成在社会中的基本社会群体。 一群共享同一祖宗的人 有明显的血缘 居于同一屋檐下的人 ——————《美国遗产词典》 家庭： 家庭是以婚姻为基础、以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。 二、家庭的演变 1、群婚制 　 群婚制是男到女方去住。中国先秦时代传说中的舜到娥皇女英家去住。 2、伙伴婚制 伙伴婚制是兄弟共妻或姐妹共夫 ，大都与族外同辈通婚。 3、对偶家庭 又称“偶婚”。一个男子与一个女子相对稳定地互为性伴侣的婚姻形态。对偶婚虽然具有相对稳定的性质，但并不是男女双方的牢固结合，很容易为男女双方或一方所破坏。对偶婚和对偶家庭仍以女子为中心 。 4、一夫一妻制 一男一女结为夫妻的婚姻形式。与之相对是polygamist (一夫多妻，一妻多夫)。 三、家庭结构 ????第一，同宗家庭。 ????第二，主干家庭。 ????第三，核心家庭。 ????对于上述家庭结构模式的划分，中、西方不完全相同。 热点三：“富二代”教育成问题 杭州的“飚车案”成为众矢之的，“富二代”的教育更成为议论焦点。专家指出，改革开放三十年以来，中国出现了许多成功人士，随之而带来的问题是：成功人士的家业、财产如何传承给下一代。其实，这是世界各国都遇到的共同困惑。以往，媒体也曾高度关注过“富二代”高额培训班、杭州“西点男孩”等新闻，这些都从侧面反映“富二代”的教育愈来愈受到重视。 热点四：升学竞争延伸到学前 如今，连幼儿园的门槛也越来越高。进幼儿园的履历做得像大学生的求职简历。有的家长兴冲冲跑去询问“入托”事宜，某些幼儿园班主任会甩出这样的话：“没上过我们的亲子班，孩子进幼儿园怎么跟得上？”专家认为，升学竞争愈演愈烈，已经延伸到了学前教育阶段，这种现象多少有些不正常