学习障碍的鉴定资料.pptVIP

主讲 学习障碍的鉴定 * 在此录入章节名称 1 在此录入章节名称 2 在此录入章节名称 3 学习障碍的鉴定 常用的鉴定方法 IDEA2004建议的鉴定过程 * 看得出来谁是学习障碍者吗？ 汤姆.克鲁斯 克鲁斯承认，“朗读障碍症”曾让他在孩提时饱受欺凌。他说：“我的童年时光是在及其孤独中度过的。我患有朗读障碍症’，许多小伙伴以此来取笑我。这一经历使我的内心变得极为坚强。 * 鉴定学习障碍的目的和标准 】 鉴定学习障碍的目的和标准 鉴定学习障碍的目的： 明确干预对象，将学习障碍儿童和其他障碍区别开来，为教育训练的计划提供依据。 一般的鉴定标准： 智力正常 个人内在能力有显著差异 注意、记忆、听觉理解、口语表达、阅读理解、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育所提供的学习辅导无显著成效者。 * 序号 类别 简介 1 儿童的出生史 儿童出生前后的异常表现 2 儿童的成长过程 了解其人际交往、特异疾病等方面的发展状况 3 儿童的教育过程 受教育历程以及适应情况 4 儿童的行为表现 通过观察、筛查问卷等了解 】 (1) 儿童个人信息的收集 * 【 2 】心理与教育测验 智力测验 目的：通过标准化智力测验了解儿童的智力水平，排除智力障碍的可能性。 学业成就测验 目的