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梅洪建
梅洪建 班会课之三思与后行 班会课之三思 思考之一：我们的班会课真的有效吗？ 思考之二：我们的班会课为什么无效？ 思考之三：怎样的班会课才算是有效？ 构建温暖建设性关系—情怀的培育 培养孩子的综合素养—发展的持续 班会课之后行 二经三纬 二经： 情怀培育之经 动力给予之经 三纬： 关系构建之纬 温暖传递之纬 素养培养之纬 一个人的内在心理结构，从表层到深层都具有相当的稳定性，即使外部条件有了某些改变，例如父母的责备，老师的鼓励等等，人的心理，表层也可能做出一些调节，例如痛下决心，用功读书之类。但是其深层是超稳定的，表层的一般调节不会影响到深层的稳定，因而表层的调节，尽管是真诚的，但不用多久，就会被深层结构的反调节所消解。 遵守纪律，关心别人，诚实守信，礼貌待人，与人合作，与人为善，坚忍不拔，宽厚仁慈，自信执着，较强的语言表达能力，丰富的想象能力，具有祖国情怀和国际视野的，具有生爱国心、责任感，具有独特个性，具有一技之长，具有探索精神，爱学乐学，忠厚孝顺…… 班级励志教程 卷首：责任的力量 扉页：成功誓言 1.今天我爬出失败的老茧 2.一息尚存就坚持到底 3.我是能创造奇迹的人 4.珍惜每一个今天 5.控制自我做生命的主人 6.我要重视自己的价值 7.现在就付诸行动 8.我不再轻视自己 9.我比以往更加优秀 10.向每个人露出笑容 11.在困境中寻找成功路 12.我将尽最大的努力 13.我将留下我的踪迹 14.从此我不再等待 15.我将学会反省自己 16.行动再行动永远行动 17.做精神饱满的人 18.失去起点 要赢在终点 19.不要找借口 20.永远不甘示弱 21.起舞每个有生的日子
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