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幼儿童话故事作文 《编写童话故事》作文教学设计 【设计理念】 新课程积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。 【教学目标】 1．指导学生读懂例文了解这个童话故事是如何编出来的。 2、能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事，表达意思，培养独创才能。 3、能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。 4、从编拟童话的过程中接受自我教育。 【教学过程】 一、谈话激趣 走进童话 1、黑板写童话二字，师：喜欢童话吗？（喜欢） 2、师：你们看过哪些童话故事？ 师：你们知道的童话故事可真多 3、第三组课文我们学习了哪些童话故事？ 生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。 师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。 4、今天老师给大家带来了一个童话故事。（出示） 狐狸和小兔 在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔