新人教版七年级数学上5.4_平移资料.pptVIP

5.4 平移 学习目标： （1）经历画图、观察、测量的探究过程，归纳平移的基本性质． （2）认识平移，理解平移的基本性质． 学习重点： 平移的基本性质及其归纳过程． 课件说明 小小竹排水中游， 巍巍青山两岸走 1．创设情境，点燃激情 2．阅读质疑，自主探究 （1）上面这些图案有什么共同特点？ （2）上面这些图案能否根据其中的一部分绘制出整个图案？若能，你能否想象出是怎样绘制的？ （3）请你举一些生活中的平移例子。 （4）什么样的变化才算平移？ 阅读课本P28—30，完成以下问题 如何在一张半透明的纸上,画出一排形状、大小和书上第28页图5.4-2一样的雪人呢？ 3．多元互动，合作探究 可以把一张半透明的纸盖在图5.4-2上，先描出一个雪人，然后按同一方向陆续移动这张纸，再描出第二个、第三个……（如图5.4-3） 3．多元互动，合作探究 比较:把画出的这些雪人和描出的第一个雪人比较. 说一说：什么改变了？什么没改变？ 3．多元互动，合作探究 归纳：（1）把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.只有位置发生了改变. 3．多元互动，合作探究 　　第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪人沿某一直线方向移动得到的. 位置不同的原因是什么？ 如何刻画它们移动的距离？ (它们移动的距离不同.) 3．多元互动，合作探