青岛版小学数学一年级下册研说教材课件ppt.pptVIP

横向知识的联系 教材内容循序渐进、层层上升 根据课标要求，结合教学实际，对本册教学有以下几方面的建议 1、情境教学。针对一年级孩子的年龄特点，教学时，可以运用讲故事、做游戏、等情境活动进行教学。 2、自主探究合作交流。虽然一年级孩子年龄小，但是在教学中，我们要培养孩子自主探索问题，主动与同伴交流的学习方式。 3、用数学解决问题。教学中我们要引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，让学生小组合作说一下，体会数学的重要性。 4、评价方式多样化。教材中“我学会了吗？”栏目，利用数学游戏，实践操作活动等形式，了解自己对本单元知识点的掌握情况作出自我评价。 * * 青岛版 一年级数学下册 山东省东平县第二实验小学 王珍 引领孩子走进数学乐园 教学建议 说课标 说教材 说建议 教材编写意图、体例及内容结构 课程目标 内容标准 评价建议 课程资源的开发与利用 研说流程 整合教材 说 课 标 情感与态度 数学思考 本学段目标 知识与技能 解决问题 经历四种过程，掌握数与代数，空间与图形，统计与概率、实践与综合应用的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 初步经历从生活情境中抽象出100以内数的过程，建立数感和符号感；探索加减法的计算过程，形成估算过程；初步形成空间观念和统计意识。 发展应用意识，感受算法的多样化；形成初步的创新意识和实践能力。 积极参与数学活动，