最大的麦穗教学实录.docVIP

一、导入新课。 2500年前的古希腊，有一位了不起的哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他是谁？ 2、苏格拉底什么人？谁来谈一谈，这儿有一张关于“苏格拉底”资料的卡片，谁愿展示一下自己，读一读。【我很佩服你的自信】 3、今天，我们就一同跨越时空隧道，回到古希腊去触摸他的智慧，感受他的哲理，聆听他的教诲。现在，就让我们一起走进《最大的麦穗》，请读课题，跟老师一起写课题。【写字想做人一样，一点也马虎不得。】 4再次齐读课题。 二、检查预习情况。 下面我就检查一下同学们的预习情况 读能准这些字词的读音。 苏格拉底 沉甸甸（沉甸甸”这个词，“甸”在这里读第一声。） 麦穗 定夺 如梦初醒 麦垄 惋惜 不失时机 错失良机 实实在在 ⑵本课的一些词老师有些不理解，谁愿帮帮老师：说说词语的意思？你是怎样弄懂的？【查字典也是一种很好的学习方法】 二、? 初读感知 1. 现在，冯老师想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下吗？注意要读准字音，读通句子，不理解的词语查查字典遇到比较难读的句子、难懂的句子，多读几遍。开始吧 3、指名读自己喜欢的章节【你读的字正腔圆】 2、谈谈你对课文的理解，说说课文讲了一件什么事。 过渡：在弟子们寻找最大的麦穗的过程中，苏格拉底一共说了几话？同学们仔细地默读课文，快速画出苏格拉底说过的话。 3.故事中苏格拉底一共说了三句话，你喜欢那一句，读出来， ①苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”【你真是一个会读书的孩子，你是一个严肃的苏格拉底。】 ②突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”【我听出了你的惋惜】 ③苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”【我很佩服你，有声音，有节奏，抑扬顿挫 感情充沛】 二、下面让我们共同聆聆听这位哲人的声音，体会这位伟人的语言。 1、出示：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”指名读，你读懂了什么？谈谈自己的感悟（只许进不许退 要求自己一直往前走，没有回头重新选择的机会）[你真会读书，不光看到了文字，还读懂了其中的内涵]。带着自己的体会去读好它，有信心吗？ 谁再来体会一下。 2、加上提示语读“苏格拉底（严肃） 对弟子们说- 你为什么这样读？他会怎样说？ ㈡精读第二句话。过了好长时间苏格拉底又说了第二句话 1、出示：突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。” 2、你读懂苏格拉底的话了吗？应该用怎样的语气读？（惋惜） 谁再来读。【这是石英钟的声音，谁能读得洪亮些、洪钟一样的声音】 3地里“满是沉甸甸的麦穗”，而弟子们却“两手空空”难道他们没有认真摘吗？让我们看看他们在摘麦穗时的表现。 （1）默读第3、4自然段，用不同记号标出描写弟子们摘麦穗过程中的动作、 神态、心理活动的语句。 （2）指名读一读，教师小黑板出示： 弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。虽 然弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 （3）请你边读边想象，要学会抓住重点的词语圈圈划划，并从这些圈划的词 语中说说自己读懂了些什么。（板书：挑挑拣拣） （4）可见，弟子们摘得很认真。谁能把弟子们的专注、用心读出来，让大家再来体会。 认真地寻找，到头来却是两手空空，大家能想象弟子们的心情吗？（羞愧、后悔、遗憾 、懊悔、失败）这段话该怎样读，才能把苏格拉底和弟子们的感情读出来。 ㈢精读第三句话。苏格拉底又是怎样开导他们的？ 1、出示：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 2、谁来读这句话，你读懂了什么？说说两个“最大的一穗”指的是什么？你从中明白了什么？（交流：第一个“最大的”指的是整个麦地里确实存在着一粒最大的麦穗；而第二个“最大的”指的是弟子们在麦地里所能见到的、所能把握住的最大的麦穗。它是相对而言的。）【把你的体会读出来好吗？】 3、交流填空。 ⑴如果麦地是我们的人生，麦穗是机遇的话，苏格拉底的话可以怎么说？ ⑵出示：苏格拉底对弟子们说：“在（我们的一生）里肯定有（一次机遇）是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此（眼前的机遇） 就是你们刚刚（遇到） 的。” 三、苏格拉底用摘麦穗这件小事来教育弟子们，含蓄地告诉他们一个深刻的道理。弟子们明白他的良苦用心了吗？ 1、请大家用自己喜欢的方式读读