基因指导蛋白质的合成答辩.docVIP

第四章 基因的表达 第一节 基因指导蛋白质的合成 一、教学目标 1、概述遗传信息的转录和翻译过程。 2、理解遗传信息与“密码子”的概念 。 3、运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，理解密码的简并性。 二、教学重难点 1、教学重点 遗传信息的转录和翻译过程。 2、教学难点 遗传信息的翻译过程。 三、教学方法 教授法 探究法 多媒体教学 四、教学课时 2课时 五、教学过程 情境导入 问题探讨当我们认识到基因的本质后，能不能利用这一认识，分析现实生活中一些具体的问题呢？例如，在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？ 如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？“基因的表达”引导学生看第4章的章图。请学生阅读章图中的文字和图解，询问学生看懂了什么，又产生了哪些问题。 ↓提出问题：基因是如何指导蛋白质合成的？↓分析推理1问题情境DNA在细胞核中，而蛋白质合成是在细胞质中进行的，两者如何联系起来呢？推测有一种物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是RNA。 ↓分析推理2问题情境RNA适于做DNA的？ 解决问题的途径： 比较RNA与DNA结构的不同； 比较三种RNA的功能； 解读DNA遗传信息的过程（即从DNA到mRNA的过程）。 DNA→mRNA：解读DNA信息过程。问题