刘瑞敬-浅谈边远山小学英语教学中的小组合作学习.docVIP

论文编号： 浅谈边远山区小学英语教学中的小组合作学习 文章摘要：本文是根据山区小学的特点，尝试探索一种更适合山区小学英语教育的教学形式—— 小组合作学习。首先，文章从山区小学的特点开始，阐述小组合作学习的意义。接下来，文章论述开展小组合作学习的条件、方法和途径。同时，文章举出一些事例，证明它的可行性。本文还提出新的教育方法—奖励“贷款”法。最后，文章阐述：教师要从教学内容着手，合理设计小组合作学习的内容，用小组合作学习形式促进英语教学，提高教学质量。 主题词：山区 小学英语 兴趣 体验 合作 正文：随着北京成功举办2008年第29届奥运会，世界更加了解中国，中国将更加开放。在将来会有越来越多的外国人来到中国，来到北京。北京将用她那博大的胸怀包容来自世界各地的朋友。语言的畅通是包容的先决条件，英语是世界通用的语言（国际语言），因此，英语学习越来越受到广泛重视，在社会上再次掀起学习英语的热潮。近几年，在北京的边远山区也和城区一样，开设了，开齐了英语课程。一至六年级都设置了英语课。显而易见，小学已经成为英语教育的“处女地”。让英语教学在这块“处女地”上开花结果，是每一位执教山区小学英语教师的重要责任。同时这也是对教师的一次艰巨的挑战，需要我们不断探索更适合山区小学的教学方法。 一、开展小组合作学习的社会背景 山区小学的生源主要来自于附近的