南方民歌学案.docVIP

第二单元 多彩的民歌 ——飘逸的南国风 导学案 随堂笔记撰写： 审核： 时间： 随堂笔记 班级 姓名 教学目标： 1、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》感受并体验音乐的旋律特点，能分析出人生活环境、地方方言、社会变革与民歌的联系。 2、总结南方民歌的风格特征。 3、了解南方民歌的悠久历史传统。 教学重点、难点： 重点：通过学唱民歌，体验南方民歌的地方风格特征。 难点：从三首民歌的欣赏中感受并能探讨总结出南方民歌的特征。 学习建议： 运用比较聆听的方法，联系实际从而加深对作品的认识。 自主学习： 南方民歌的历史悠久，早在春秋战国时期，我国南方就已广泛流传着“楚声”和“吴声”之类的民歌。这里的楚声和吴声分别指哪些地方的民歌？ 作品赏析一：对比聆听云南民歌《小河淌水》和《弥渡山歌》，感受体验音乐情绪，思考劳动人民的生活环境对民歌风格的影响？（请举例说明） ※欣赏小贴士：两首歌曲的旋律均由引腔、中部和尾部三部分组成，称为“起—平—落”。 这在南方音乐中常见。随 堂笔 随 堂 笔 记 作品赏析二：聆听浙江民歌《对鸟》，感受体验音乐情绪，思考地方语言对民歌的影响。 小组合作，创作一首对歌的歌词并表演。 作品赏析三：师生合作《幸福歌》，感受体验音乐情绪，