水循环李1要点.pptVIP

河流 海洋 冰川 白云 河流 白云 冰川 海洋 水 课标要求: 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节以及地理意义。 学习目标 1、通过阅读课本，准确把握水圈中水体的主要存在形式。 2、通过示意图展示，准确掌握水循环的过程和主要环节以及人类活动对水循环的影响， 3、以及河流的几种补给类型。 自主探究 1、结合图2-3-2，分析地球水体的主要存在形式？陆地淡水绝大多数存在形式及存在地区？ 2、什么叫水循环，可分为哪三种？结合图2-3-3分析水循环的具体环节？ 阅读教材47文字与图2-3-2： 一、水圈的组成 学习目标一：通过示意图展示，准确掌握水循环的过程和主要环节以及人类活动对水循环的影响。 学习目标一：在教师的指导下，通过阅读课本，准确把握水圈中水体的主要存在形式。 结合教材47文字与图2-3-2： 一、水圈的组成 1、什么叫水圈？ 2、水体类型？水体主体是哪类？淡水的主体是哪类 3、目前人类可以直接利用的淡水资源有哪些？ 水圈是地球上各种水体共同组成的连续但不规则的圈层 陆地水 大气水 0.001％ 96.538% 海洋水 96.538％ 陆地淡水 陆地咸水 永冻土底冰 湖泊淡水 土壤水 沼泽水 河水 生物水 其他淡水 2.526％ 冰川68.72％ 浅层 1、什么叫水循环？ 2、水循环按照空间范围可划分为哪几种类型? 二、水循环的过程 学习目标二：通过示意图展示，准确掌握水循环的过程和主要环节、意义以及人类活动对水循环的影响。 观察动画演示注意：仔细观察各循环包括的环节 1、水循环的主要动力是（ ） 太阳辐射和重力能 类型 范围 环节 海陆间大循环 陆上内循环 海上内循环 海洋与陆地间 陆地与陆地上空间 海洋与海洋上空间 蒸发、蒸腾——降水 蒸发——降水 小结： 蒸发—水汽输送— 降水—地表径流 下渗 —地下径流 共有的环节 蒸发 降水 黄河之水天上来 奔流到海不复回 ？ ？ 水是循环运动的； 违背水循环原理 创新演练 1.长江、黄河主要参与水循环哪个环节_____ 2.我国的夏季风参与了水循环哪个环节_____ 水汽输送 地表径流 3.使陆地水不断得到更新的是哪种循环？ 海陆间循环 结合实例说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响? 跨流域调水，修建水库 地表径流 破坏植被，植树造林 过度抽取地下水 人工降雨 修建水泥地面 地下径流 蒸腾、下渗 下渗 降水 连线： 跨流域调水，修建水库 地表径流 破坏植被，植树造林 过度抽取地下水 人工降雨 修建水泥地面 地下径流 蒸腾、下渗 下渗 降水 1.解决水资源空间分布不均的办法是？ 2.解决水资源时间分配不均的办法是？ 修建水库 跨流域调水 地表径流 3.人类对水循环的哪一环节影响最大？ 思考： (1)填出海陆间大循环各个环节的名称： A_______，B________，C______D___________。 (2)水循环系统把_______、_______、______和_______等圈层有机地联系起来。 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 水圈 大气圈 生物圈 岩石圈 A B C D (3)在水循环的各个环节中，人类对其影响最大的是_______。(填字母) (4)改变水资源的时间分配和空间分布的办法有： ①______________②_______________________。 D 修建水库 跨流域调水 A B C D 学习目标三：在教师的指导下，掌握水循环的意义，树立保护与合理利用水资源的意识 2、水循环的意义 1、水循环在哪些圈层进行? 对圈层之间的联系起到了怎样的作用？ 大气圈 假如我是一滴水， 可以汇入渤海的浪花， 可以化为喜马拉雅山顶的彩虹， 驾着西北风，变为北国大地的积雪， 融化后渗入地下， 被松树的根吸收…… 生物圈 水圈 大气圈 岩石圈 （1）实现了水圈、大气圈、岩石圈、生物圈的相互联系，调节圈层间的热量传输、进行能量交换 （2）促进地球上各种水体的更新，维持全球水的动态平衡 （3）流水作用塑造着地表形态 （4）使地表物质发生迁移 河口三角洲 峡谷 黄土高原 合作探究 结合课本P48，水资源是通过水循环不断再生和更新的,所以说地球上的水资源就是“取之不尽、用之不竭”的? 水质型缺水 资源型缺水 人类用水量超过了水循环更新的速度 人类利用不当造成水资源的污染 在一定时间和空间范围内 可再生资源 水质型缺水 资源型缺水 资源型缺水：无水可用 2010年云南遭遇百年一遇的全省性特大旱灾，严重干旱已经造成全省742万人