血糖平衡的调节教学设计.docVIP

血糖的调节教学设计教学目标 1．知识方面 （1）血糖的； （2）了解血糖平衡的调节； （3）血糖； （4）了解糖尿病的成因及其治疗。 2．态度方面 （1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱； （）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。 3．能力方面 （1）创设探究情境，培养学生观察、分析、判断的思维能力； （）培养学生运用所学知识，解释和说明生活中实际问题的能力。 重点、难点分析 1．重点：血糖平衡的调节。 2．难点：（1）血糖平衡的调节； （2）糖尿病的成因。 3．分析： 血糖平衡的调节是生命活动调节的一部分，是保持内环境稳态的重要条件。学生通过联系已学过的水和无机盐平衡的调节，经过类比，学生血糖平衡的体液调节主要靠激素调节，其中涉及到的激素种类较多，它们之间既有拮抗关系，又有协同关系，比较复杂，学生在理解上有一定的难度；神经调节涉及到的神经中枢是下丘脑的不同部分，涉及到的效应器有多个，学生在理解和记忆上也有一定的难度。因此，“血糖平衡的调节”是本节的一个难点。??? 当人体的血糖失衡后，会引发多种疾病，其中糖尿病在生活中发病率较高，对人体的危害比较严重。学生虽然对此病有一定的感性认识，但是具体的致病原因、判断依据、临床症状和治疗方法，学生并不大清楚，特别是糖尿病和高血糖症的关系，高血糖不一定会出现糖尿，出现了糖尿也不一定是糖尿病，这些内容学生在理解上还有一定