苏教版四年级语文下册第七单元复习资料.ppt

21 爱因斯坦和小女孩 踱 噢 嘛 耸 蓄 裹 鞋 鬼 呵 啥 二、组词。掌（掌声）撑（撑腰）艇（游艇）挺（挺拔）庭（家庭）稚（稚嫩）推（推翻）侧（侧面）测（测量）铡（铡刀） 三、多音字。?应yīng（应该）yìng（得心应手）舍shě（舍弃）shè（宿舍） 处chǔ（处理）chù（到处） 两人的交往 1.撞 2.遇 3.等 4.坐坐 他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。 他仍是一面踱步，一面埋头沉思。 第二天，女孩又遇上那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。“先生， 你好！”小姑娘说，“ 我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”“ 噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？” ? 爱因斯坦在干什么？ 爱因斯坦是不是最伟大的人？ 1.他为世人做出了巨大的贡献，创立了相对论。 2.他在生活中，把自己看作平凡的人，性格谦虚而平实 所以我认为他是最伟大的人。 22 宋庆龄故居的樟树 樟 衍 龄 搬 稠 繁 瞻 粗壮 稠密 保持 崇敬 瞻仰 纪念 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍后代 枝枯叶落 二、组词。稠（稠密）凋（凋谢）绸（绸缎）瞻（瞻仰）檐（屋檐） 樟（樟树）彰（彰显） 三、多音字。?干gàn（干活）gān（干净） 四、近义词。?崇敬（尊敬）稠密（茂密） 繁衍（繁殖）永久（长久） 纪念（怀念）从容（镇定） 枝枯叶落（枯枝败叶） 五、反义词。??永久（短暂）稠密（稀疏） 枝枯叶落（枝繁叶茂） ? 七、课文内容 课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。 根据课文内容人物或植物的特点 樟树的特点 宋庆龄为何舍不得离开这两棵樟树？ 因为樟树不论生存环境如何变化，总是那么“蓬蓬勃勃”，充满活力。更可贵的是樟树具有永久保持香气的特点。 人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。 樟树所表现出来的特点与宋庆龄伟大的人格有相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格风范和高贵品质，人们在樟树前留影纪念，表达了人们对故居主人宋庆龄同志的衷心爱戴和怀念。 23 黄河的主人 漂 艄 系 骇 履 滚 浊 磁 整 吞 积 篙 凭 二、组词。浊（浑浊）蚀（腐蚀）磁（磁力）滋（滋补）篙（竹篙）稿（草稿）搞（搞打）艄（艄公）梢（树梢）稍（稍等）捎（捎带）哨（哨兵）骇（惊骇）该（应该） 骇人听闻 三、多音字。?系jì（系鞋带）xì（联系） 禁jìn（禁止）jīn（情不自禁） 四、近义词。?从容（镇定）敬仰（崇敬） 机敏（机智） 胆战心惊（提心吊胆） 专心致志（聚精会神） 五、反义词。??从容（慌张）安全（危险） 机敏（呆板） 提心吊胆（处之泰然） 惊涛骇浪（风平浪静） 专心致志（心不在焉） 七、课文内容 《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。 文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的艄公。因为他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以能成为“黄河的主人”。 解释 胆战心惊 黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。 我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 我的心情是 ，而艄公却是 ，皮筏上的乘客是 。 练习六 继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进 知己知彼，将心比心 远水难救近火，远亲不如近邻 美不美，故乡水； 亲不亲，故乡人 象棋的走法 “马”走“日”，“象”走“田”，“车”“