教师课堂教学常见技能问题培训讲稿 - 副本.docVIP

平正民族小学教师“十二五”继续教育新技能培训讲稿 ——教师课堂教学常见技能问题 培训时间：2011年11月1日 辅导教师：吴朝飞 参培教师：全体教师 培训学时：3学时 培训内容：第一章 常见教案编写问题的研究与培训 第一节常见教案编写问题研究 一、备教学目标中存在的问题 1、教学目标不具体。 2、是目标不全面。 （1）、重显性目标，忽视隐性目标。 （2）、重预设性教学目标，忽视生成性目标。 二、备学生中存在的问题 （一）只重教材分析，缺乏学生起点状态分析 （二）只有教学内容传授分析，缺乏学生接受能力分析 （三）侧重学生年龄特征，轻视个体差异分析 （四）注重课程标准的要求，忽视学生的学习需要 三、备教材中存在的问题 （一）强调学科，忽视学科整合 （二）是教教科书，不是用教科书教 四、备教学过程中存在的问题 1、教师在课程实施中往往忠实于自己预设的教案，不敢越雷池一步。教师在教学预设时往往只从教的需要出发来进行课堂设计，而较少考虑学生的需求。 2、片面强调一堂课要完整。 3、不从实际出发。 4、对学生个体差异考虑不够，套用一种模式，灌输性太强。 第二节名师教案欣赏及思考建议 常见的教案编写问题的思考建议 （一）解决确定教学目标问题时要把握课堂教学的根本目的 1、课堂上渗透隐性教学目标。 2、关注即时目标与关注长期目标并重。 3、教学目标的陈述应强调系