认识根本任务.pptVIP

2、认识的根本任务是经过感性认识上升到 理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律 真象和假象 现象按其表现本质的不同方式，可分为真象和假象。 真象——从正面直接表现本质。 假象——从反面歪曲表现本质。 （注意：假象不是错觉，而是客观存在着的本质的表现。） 课后作业 教材P34页：[说明] * * 1、感性认识和理性认识 加西莫多 外表形象 内在品质 外貌畸形 又聋又哑 奇丑无比 忠诚勇敢 纯洁高尚 爱憎分明 感性认识 理性认识 对事物现象的认识 对事物本质和规律的认识 俗话说：知人知面不知心！ 例一，我们现在是社会主义市场经济，在商品市场中，我们看到 商品经济的现象 商品时多时少 价格时高时低 企业优胜劣汰 （感性认识） 本质和规律 商品经济中价值规律 的作用 （理性认识） 例二，我们在生活中感受到 热现象 春夏秋冬冷热变化 摩擦生热 化学反应放热 电器发热 感性认识 热的本质和规律 热力学定律——热是分子的无规则运动 理性认识 例三,在冬天或夏天烈日下,手摸户外的铁板、石头和木块 现 象 冬天感觉铁板最凉，依次是石头、木块 夏天感觉铁板最烫，依次是石头、木块 感性认识 本 质 温度相同 不同的物质的导热性不同 理性认识 我怎么着不见规律？ 明月几时有 把酒问青天 现象与本质的关系 区 别 现 象 是事物的表面特征和外部联系 本 质 是事物的根本性质和内部联系 规 律 是事物的个别的东西 同是同类现象中一般的东西 是多变的 是相对稳定的 能够为人的感官直接感知 只能由人的理性思维去把握 是事物运动过程中固有的本质的必然的联系 联 系 联系密切，不可分割：现象是本质的表现，本质总是表现为现象，认识的根本任务是透过现象认识本质 第一，从现象与本质、规律的区别来说， 认识了现象不等于认识了本质和规律 问题 反映事物现象的感性认识同反映事物本质的理性认识相比较，哪一个更正确、更可靠呢？ 感性认识与理性认识的关系 感性认识 是对事物现象的认识，是认识的低级阶段 理性认识 是对事物本质的认识，是认识的高级阶段 是以感觉、知觉、表象等具体形象的形式直接反映事物 是在感性认识的基础上以概念、判断、推理等抽象思维的形式反映事物 具体、生动、形象 抽象性、间接性的特点 区 别 联 系 理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识；它们都是人的认识，其形式是主观的，内容是客观的。 第二，从认识的程度、水平看，认识需要由感性认识上升到理性认识 思考 人为什么要认识世界？ 第三，从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。 （1）真理——是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。 （2）科学理论——把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系，就形成科学理论。 （3）真理 和 科学理论 对实践有巨大的指导作用。 3、要提高“透过现象认识本质”的自觉性 第一，不要满足于对事物现象的认识。而要把现象作为入门的向导，通过现象认识事物的本质。 第二，流于现象认识问题危害多多，不能满足于感性认识，需上升到理性认识，这就要努力学习科学理论知识。 第三，认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，这是基本原理，遵循该原理，就要慎对社会生活中的重大问题，透过现象，正确认识其本质。 认识的根本任务 是什么——由感性认识上升到理性认识，透过现象认识事物的本质和规律 为什么 从现象与本质的区别来说，认识了现象不等于认识了本质。 从认识的程度、水平来说，认识需要从感性认识上升到理性认识。 从认识的作用来说，对事物本质和规律的正确认识能更好地指导实践。 提高认识事物本质的自觉性 不定项选题 1、对事物本质及其规律作出正确反映的有 A、感性认识 B、科学理论 C、理性认识 D、真理 不定项选题 1、感性认识和理性认识的区别有 A、前者是对事物现象的认识，后者是对事物本质的认识 B、前者是认识过程的低级阶段，后者是认识过程的高级阶段 C、前者是对事物外部联系的反映，后者是对事物内部联系的反映 D、前者是可靠的，后者不一定可靠 不定项选题 3、马克思说：“如果事物的表现形式和事物的本质直接合二为一，一切科学就都成为多