2015年小学英语五年级表格式教案第一单元.docVIP

第一单元：My day 第1课时 主备人姓名 授课时间 年 月 日 午 第 节 课 题 Unit 1 My Day 教学内容 Part A Let’s try and Let’s talk 教学目标 1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually?…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。 2、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。 教学重点 熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at… 教学难点 熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at… 教具学具 多媒体课件 教 学 过 程 增 删 修 改 （一）Revision （1）练习上一课时的 chant （2）看动作猜短语 （二）Presentation Let’s try 1、教师放录音，学生完成书本上Let’s try 部分的作业。 2、学生听录音，跟读A Let’s learn 部分并拼写动词短语。 Let’s talk （1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。 （2）教师板书：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/…? （3）教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。 （三）Practice 1、请生根据师提供的句型框架及词汇进行句型重组再现 -When do you… -We…at…o’clock. 2、Role-play: 两人一组进行角色扮演，可以交换角色一问一答。仿照课本上的图片用纸板做成不同的头饰戴在头上，根据所给例句进行问答练习 （四）Production Let’s find out 同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。 教师检查核对。 作业设计 板书设计 教学反思 第一单元：My day 第2课时 主备人姓名 授课时间 年 月 日 午 第 节 课 题 Unit 1 My Day 教学内容 Part A Let’s learn and Ask and write 教学目标 1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat lunch , clean my room , have … class , go shopping , eat dinner . 2、能够听懂问句：When do you get up？……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。 教学重点 掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。 教学难点 exercises , usually 的发音。 教具学具 多媒体课件 教 学 过 程 增 删 修 改 （一）Warm—up 1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s …… （2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。 （二）Presentation 1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：eat lunch , clean my room , have … class , go shopping , eat dinner . (2)利用chant 对学生进行巩固练习 What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can …… （3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ? （4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。 （5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？ （6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually …… （三）Practice （1）组织学生模仿Le