2015年教师资格国考初中历史综合练习材料分析题(一).docVIP

2015年教师资格国考初中历史综合练习：材料分析题（一） 1.阅读下列材料，然后回答后面的问题。 在当年麦哲伦遇难的地方——菲律宾马克坦岛北岸，建有一座奇特的纪念亭，亭中耸立着一块石座铜碑。碑的正面载有这样的文字： 费尔南多?麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多?麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多亚号，在埃尔卡诺指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。 在这块墓碑的反面，刻着另一段文字： 拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多?麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。 问题： 1 曾经的敌人处于同一块墓碑的两面，这种现象是否自相矛盾?为什么? 2 麦哲伦船队实现环球航行以前，人类航海史上还有哪些远航活动? 3 绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史上一个重要分水岭，从此人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。请说明原因。 【参考答案】 问题 1 不矛盾。对拉普拉普和麦哲伦船队活动的记录，反映了维护民族主权尊严和缅怀艰难的人类文明进程具有同样重要意义。 问题 2 麦哲伦船队实现环球航行以前，人类航海史上的活动还有：中国郑和下西洋;葡萄牙人迪亚士到达好望角;意大利人哥伦布到达美洲，并发现“新大陆”;葡萄牙人达·伽马到达印度，开辟了欧洲人从海上直通印度的新航路。 问题 3 新航路的开辟，加强了欧洲同亚洲、非洲及美洲等地的联系，结束了各地相对孤立的状态。世界各地文明发生接触与碰撞，开始汇合交融，日益连成一个整体。 2.阅读下列材料，然后回答后面的问题。 “一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远保持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦分裂解散，我不希望房子倒塌，但我的确期望房子停止分裂。” 问题： 1.材料中“这个政府”指哪国的政府?“这个政府”的“半奴隶半自由的状态”后来是怎么解决的? 2 说这段话的人是谁?在该时期他对国家有什么贡献? 【参考答案】 问题 1 材料中的“这个政府”指美利坚联邦共和国的政府。这种“半奴隶半自由的状态”是经过美国南北战争解决的，北方的资产阶级战胜了南方的奴隶主，美国南北都开始发展资本主义经济。 问题 2 说这段话的人是美国第l6任总统林肯。在美国内战中，林肯维护了国家统一，为了调动人民群众的战斗积极性，于1862年5月颁布了《宅地法》，以非常民主的方式基本上解决了美国民主革命中的土地问题。1862年9月，林肯又颁布了预告性的《解放黑人奴隶宣言》，这一文件的公布以法律形式宣判了在美国历史上存在了260年之久的黑人奴隶制度的死刑，使黑奴获得解放。 3.根据材料，回答问题。 某位教师，在讲授“拿破仑的文韬武略”时，设计了如下三维教学目标： 1 知识与能力目标讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》，评价拿破仑对外战争。 2 过程与方法目标 收集有关拿破仑的资料，撰写评价拿破仑的小论文，讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。 3 情感态度与价值观目标 从拿破仑一生经历认识到：勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功;骄傲自满、狂妄自大、迷信武力、树敌太多是其失败的重要原因。 问题： 1 结合材料分析三维目标在历史教学中的不同作用。 2 结合材料谈谈你对新课程标准的理解。 【参考答案】 问题 1 知识与能力是历史教学的基础与核心，过程与方法是历史教学的方法与手段，情感态度与价值观是历史教学的灵魂。三者是辩证统一的，缺一不可。材料中的三维目标既相互联系、又相互区别，共同统一于“拿破仑的文韬武略”这一主题中。 问题 2 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它是教师进行课堂活动设计的依据与标准。历史课堂上所有教学活动的设计都应依据新课程标准的理念来执行，因此新课程标准是教师备课和进行教学活动的纲领性文件。 河南各地市招教备考QQ群：点击查看 更多教师招聘详细信息关注：河南招教网： 更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。