农村中小学现代远程育系列报道之资源应用篇.docVIP

农村中小学现代远程教育系列报道之资源应用篇适用的才是最需要的 “评价农村中小学现代远程教育工程的成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。”如果将农村中小学现代远程教育的硬件环境比作高速公路，那么农村中小学现代远程教育资源则是通过高速公路运输的货物，因此，农村中小学现代远程教育资源的建设及应用将对农村中小学现代远程教育的应用效益产生直接的影响。? 适用的才是最需要的农村教师更关注资源的“点”而非“面” “西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的成本效益问题研究”课题组研究人员，在对甘肃省X市Y县农村中小学现代远程教育（以下简称农远）资源应用现状及存在问题的调研过程中发现，农远项目的实施，使得农村学校在硬件及资源建设上有了大幅度改善，教育质量、教学水平以及教学效率有了明显提高；农村教师的教学理念及教学方法有了不同程度的转变。但农村学校在资源应用中仍然存在一些困难和问题，农村教师对农远项目提供的资源库也有不同的看法。 影响农村教师选择和使用教学资源的因素是多方面的，但农远资源库本身也存在需要改进和完善之处。 课题组在有关农远设备的文章中曾提到农村教师认为农远设备“管理不好、应用不够”的问题，其实这一观点也同样适用于目前农远资源的应用现状。从调研过的农村学校的情况来看，多数学校没有明文规定教师使用农远资源，有些学校虽然有计划，但是没有真正按照计划落实。因此计划本身指导性不够是影响农远资