农村学校环境文化建结题报告.docVIP

《农村学校文化建设》结题报告 三、课题研究的主要过程。 （一）、校园环境文化建设 1、学校加大经费的投入力度，改造学校校容校貌，努力设置文化小品，适当设置人文景观，不断净化、美化、优化校园环境，拓宽校园文化建设领域，强化校园环境文化建设。 2、针对农村学校校园实际，在抓好校园绿化和室内美化的同时，与创建绿色学校有机地结合起来，注重营造文化氛围，突出文化信息的育人功能。环境文化建设不能千篇一律，要突出自己的特色，体现学校的办学思想和校本特点。 3、有效利用学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地，适当设置体现公民道德规范、教师职业道德规范、党的教育方针、课改目标、人文精神培养、科研技术成果、家乡精神风貌、终身发展所需要的等等内容要求的名人、名言、图画、语录牌和匾牌，以及宣传橱窗、黑板报、公布栏。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都能成为教育学生的活的教科书。 4、加强校园校风、教风、学风建设，加大校园周边环境治理，增设公路交通、防危、楼内进出、教学和生活设施防护等标志牌，营造平安、文明、和谐的校园氛围。 （二）、校园制度文化建设 1、加强行为规范制度建设。健全各种机构，完善各项规章制度，形成师生互动，实现师生互督，生生互督，取长补短，共同进步的民主、规范的人性化管理。 2、健全和规范团队制度。建立健全学校激励机制，加强团队建设，通过开展各种活动和评比，发挥团队精神，建立值周