减法的简便计算教学例及反思.docVIP

“减法的简便计算”教学案例及反思 （兰州市城关区一只船小学 王永祥） 教学内容：义务教育课程标准试验教科书数学第八册39页例1 教学目标： （一）知识目标：使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并能根据具体情况选择合适的方法进行简便计算。 （二）能力目标：培养学生根据实际情况灵活选择算法进行计算的意识与能力，提高学生观察比较能力和思维的灵活性，发展学生思维。 （三）情感态度价值观目标：通过学习活动，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与现实生活的联系，学会用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点： 理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并运用其进行一些简便计算。 教学难点： 学会根据实际情况灵活选择算法进行简便计算 教学准备：课件 教法：启发引导法 学法：自主合作学习法 教学过程： （一）复习引入： 师： 同学们，我们来玩个对口令游戏好吗？我先说一个数，你们后说一个数，你们说的数要与我说的数和是整百数： 师：我说78 生：我说22 师：78+22等于多少？ 生：100 师：我再说135 生：我说65 师：135+65等于多少？ 生：200 师：怎样的两个数相加得整百？ 生：个位相加得10，十位相加得9的两个数相加得整百。 师：接下来换个游戏规则，你们说的数要与我说的数差是整百数。我说176 生：我说76 师：176-76等于多少？ 生：100 师