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2017考研自我介绍听力及面试复习指南.docVIP

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2017考研自我介绍听力及面试复习指南

2017考研:自我介绍、听力及面试复习指南   考研复试作为考研之旅的最后一关,事关成败,起着决定性的作用。考生进入复试一定要认真对待,做好万全准备。凯程老师结合复试通关要点给大家奉上三堂课,讲解复试自我介绍、听力及面试的问题,希望对大家有帮助。   赢在起跑线,华丽开场秀   自我介绍是复试组成结构的重要内容,同时也是复试测评的重要指标。它可以“先声夺人”,很快给主考官留下良好的第一印象;它也是自我推荐的一把钥匙,这把钥匙运用得好,可以充分展示自我才能、素质和心态。成功的自我介绍一定要注意下面几点。   一、时间控制   考研复试中自我介绍一般控制在2-3分钟较适宜。好的时间分配能突出重点,让人印象深刻。如果你事先分析了自我介绍的主要内容,并分配了所需时间,抓住这两三分钟,你就能中肯、得体地表达出你自己;同时也要控制好时间,时间太短,无法给人比较全面和深刻的印象,时间太长又会显得没有重点,同样没办法让人印象深刻。   二、内容要点   在准备自我介绍的过程中,很多考生会遇到这样的状况,一来觉得无话可说;二来觉得要说的太多,无从下手;三来觉得介绍的内容和形式都千遍一律。而考官其实是要借此了解你的口头表达能力以及你报名表之外的一些信息。如何在这短短的几分钟内向主考官完美展示自我精神面貌和能力,关键就在于应该介绍什么和怎么介绍。   1.开头用一句话引入:Good morning/afternoon, dear professors/teachers, I feel so glad to be here for this interview./I am great honored to meet all of you here.   2.主体内容:   ①姓名、年龄及家乡。年龄及家乡直接跟在姓名后带过,如:My name is/I am***, 24 years old, and come from***province.   ②毕业院校及专业。简要说明四年的大学生活带给你的积极影响。务必确保自己原来院校及专业的英文名称准确无误 尤其是跨校、跨专业的学生 。   ③性格优势及能力。着重强调自己的个性及能力对所报考专业的积极作用,如学术性专业,可用steady 踏实 、careful 细心认真 、active, aggressive 有进取心的 等。其他一些表性格能力的形容词:logical 有条理的 、responsible 有责任心 、dependable 可靠的 、efficient 有效率的 、amicable 友善的 、analytical 善于分析的 、cooperative 合作的 、creative 有创造力的 、disciplined 有纪律的 、energetic 精力充沛的 、faithful 忠诚的 , gentle 文雅的 、independent 有主见的 、innovative 创新的 、motivated 积极的 、modest 谦虚的 、punctual 守时的 、precise 一丝不苟的 等。   ④兴趣爱好。介绍自己对学习重视的同时,也应介绍一下自己的兴趣爱好。需要注意的是:应避免一些可能引起考官反感的兴趣,如watching TV,playing computer games等。考生可以从旅游、音乐、体育等方面入手,并简要说明这些爱好对你的积极影响 open my mind, relax myself, enhance physical quality 。   ⑤对所报考院校及专业的兴趣。首先同样需要确保院校及专业的英文名称的正确性;其次强调对报考专业感兴趣,如平时通过相关书籍、期刊、新闻等途径了解该专业领域的动态。   3.最后用一句话结束:Well, that’s all about me. Thanks for your attention.   三、参考模板   Good morning/afternoon, dear professors/teachers, I feel so glad to be here for this interview.   My name is___,___years old, and I come from___province. I major in专业, and four years’ study in___university makes me learn more about knowledge of专业, teamwork spirit and how to get along with others. And now, I hope I could get the chance to finish my postgraduate cour

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