1.2 声音的特征 第1课时.ppt

* 第二节：声音的特征 （第一课时） 第一章 声现象 南师大附校 陈仪思教学内容 1、知道什么是响度、音调、音色 2、能区分响度、音调、音色 2、掌握影响响度、音调的因素及它们的关系 感知： 概念：声音的强弱称为响度 探究：影响响度大小的因素？ 一、响度 实验：将小纸团撒在鼓面上，用不同的力敲击鼓面，听：声音的强度、看：小纸团跳起的高度（小纸团跳起的高度不同代表什么不同？）。 思考：响度与振幅的关系 结论：声音的响度与声源的振动幅度即振幅关。振幅越大，响度越大。（不可颠倒） 举例说明：响度与离发声体的远近有关，相同条件下离发声体越远响度越小。 举例说明：使声音集中传播， 可以减少声音的分散，增大 响度。 归纳总结：声音的响度与振幅、离声源的远近、声音是否集中传播有关，振幅越大、离声源越近、声音集中传播，声音的响度就越大。 二、音调 感知：（让学生用词区分） 概念：声音的高低叫音调 探究：影响音调高低的因素？ 活动：演示P13图1-12，要求：看：振动的快慢，听：声音的高度，想：两者的关系 ?结论：声音的音调高低与发声体振动的快慢有关。振动越快，音调越高。 频率（f )：物体每秒振动的次数称为频率。(是表示物体振动的快慢的物理量)单位：赫兹（Hz）。 例题：有一振动物体，每分钟振动1800次，问该物体的振动频率是多少？