3.14乘加的简便计算詹剑清.docVIP

第 周 四 年级 数学 学科 主备人： 詹剑清 审核领导： 集体备课时间： 3.14乘加的简便计算 教学目标： 1、会运用简便计算解决生活中的实际问题。 2、提高计算技巧，培养应用知识的能力。 教学重点：会运用简便方法解决实际问题。 教学难点：会灵活应用数学知识，用不同的方法解决问题。 教学方法：创设情境，质疑引导。 教具： 教学过程： 一、创设情境 师：我们前面已经学习了各种运算的简便计算，运用这些特殊的方法，使我们的计算又对又快。在日常生活中，很多实际问题都可以通过不同的方法来解决。这节课我们就来探讨解决问题的办法。 （板书课题：乘加的简便计算） 二、探究新知 1 出示例5。 师：同学们听过科考队的故事吗？ 出示例5情境图，引导学生观察图画，了解图画上的信息。 根据科考队这次科学考察的时间表，你想知道什么？ 引出例5的问题：科考队这次考察一共花了多长时间？ 请你们帮他们算一算。 组织学生根据时间表独立思考，在练习本上算一算，并在小组中互相交流。 指名汇报。学生可能会有以下几种不同的方法： A、把每月的天数加起来。 31×2+30×2+26 31×2+30×2+26 31×2+30×2+26 62+60+26 （31+30）×2+26 31×2+30×2+13×2 122+26 61×2+26 （31+30+13）×2 148（天） 122+26 74×2