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1 黄帝与孔子 教学目标　　 1．知道黄帝是华夏族的始祖，为开创中华文明作出了巨大贡献。为自己是炎黄子孙而自豪。 2．知道孔子是我国古代的伟大思想家和教育家，他的思想对今天、对世界具有重大影响。 教学重点 ? ? 1．知道我国五千年文明史从黄帝时代开始，黄帝是华夏族的始祖。 2．了解孔子的一些教育思想，知道孔子的思想对今天、对世界具有重大的影响。 教材说明 本课向学生介绍中华文明历史长河中两位杰出的人物：黄帝和孔子。 全文分为两个部分，分别以： １、“华夏始祖——黄帝”和 ２、“古代杰出思想家、教育家——孔子”标示。　　 本课介绍的是两位历史人物。黄帝和孔子在中华文明史上都有极大的影响力。学生通过了解这两个人物，可以领悟中华文明的悠长和博大精深，了解到中华文明开端于黄帝时代；孔子及其思想影响了我国两千多年，也影响着今天的世界。 第一部分：华夏始祖——黄帝 首先由两个学生的对话引出“中华五千年文明古国是以黄帝时代为开端的”，点明了黄帝的历史地位：在黄帝时代，社会已经有了相当的进步，距今约五千年。 接着，以“故事园”的形式介绍了黄帝和黄帝时代的概况。因为历史记载的局限，很多史实的细节尚不能确定，只能有轮廓性的描述，所以，这些内容只能以“故事”的形式介绍，并以“相传”、“传说”贯穿。 “故事园”的开头是黄帝像和炎帝像 黄帝像选自明代人所绘 的《历代帝王名臣相册》。 炎帝像选自《话说中国》的“创世在东方”分册。炎帝又称神农氏，图中画的是他在“尝草”。 两幅图画后有一段文字 介绍黄帝部落和炎帝部落的交战和融合。 第二段文字分别介绍黄帝和炎帝，说明两人均是华夏族(即汉族)的祖先；黄帝是部落联盟首领，那个时代即为黄帝时代。今日所称的“炎黄子孙”就出典于此。 本页右下有一幅“黄帝部落的士兵在打仗”的插图。图中的黄帝部落士兵英勇善战，正在擒拿对手。 第三段文字介绍黄帝如何治理天下：用贤人、发展生产、鼓励发明创造。最后得出结论：“到了黄帝时代，社会已经有了很大的进步。”左下角配了一幅“有熊”图，表明黄帝部落以熊为图腾。 介绍完历史上的黄帝时代，再介绍黄帝陵。配有两组图片和相关文字。第一组是黄帝陵正门的全景图，文字介绍了陵园概况和华夏儿女祭祖寻根表达情怀两部分内容。 第二组图片是“拜谒黄帝陵纪念牌”正面和反面的实物照片。正面——纪念牌左上方和右上方分别有“寻根”和“拜谒”字样，拜谒者根据自己的属相找到相应的纪念牌模块，然后在正上方刻上自己的名字，在牌下面的弧形框内刻上自己的出生日，这表示拜谒者寻到了自己的“根”。反面——中间刻有黄帝像，左右分别写有“中华第一帝”和“天下第一陵”。每年，总有不少炎黄子孙来到黄帝陵拜谒，用献花、祭祀、刻纪念牌等形式表达对黄帝的崇敬。 第二部分 古代杰出的思想家、教育家——孔子　　这部分由“历史坊”、“我能行”、“新视窗”三部分组成，分别介绍孔子概况、孔子的教育思想、孔子的影响。 关于“孔子概况” 由四段文字和3幅图片组成。第一段文字介绍孔子的名、字、出生年代、出生时的国情以及他的历史地位，旁边配了一幅孔子像。 第二段介绍孔子从小勤奋学习的情况和他的进步主张。第三段主要讲孔子从事教育工作的情况，从几方面介绍了他的重大贡献：开了私人讲学的先例；提出并实践了“有教无类”的思想；开设了“六艺”课程，创立了良好的教学方法。 “孔子在杏坛为弟子们讲课”插图配合了这一内容，展示了孔子讲学的情况。杏坛是孔子当年办学、讲学的地方。插图右下角附了一幅当今曲阜孔府内重新修建的杏坛实景图。最后一段文字介绍《论语》一书的内容及由来。 “关于孔子的教育思想”：孔子的思想流传至今，影响深广，尤其是他的教育思想。课文选了五句孔子的教育名言，分别是谈“学”、“问”、“思”、“习”、“好(喜欢)乐(以学为快乐)”诸方面的，较全面反映了学生学习的各个侧面，便于学生结合自己的学习经历，加以举例说明。在教育名言的下面是两幅照片，反映了尚德实验学校学生在上海文庙开展读书活动的情况。 关于“孔子的影响”：分两个方面作了介绍。其一是在我国的影响。孔子是“中华悠久文化的代表”，后人尊重他。从孔子的家乡曲阜保存着孔庙、孔府、孔林，全国许多地方有文庙、孔庙，说明孔子在当今社会中仍极有影响。其二是对世界的影响。孔子被誉为“世界文化名人”，已经被世界上越来越多的国家和人民所接纳。课文举了两个例子：不少国家办起了孔子学院；联合国教科文组织设立“孔子教育奖”。文中配了一幅矗立于新加坡的孔子像。 2 汉字与书法 教学目标　　 1．知道汉字是世界上最早的文字之一，也是世界上运用人数最多的文字。 2．知道汉字具有独特的表意功能，增强热爱祖国文字的情感。 3．知道书法是我国具有代表性的艺术，在信息时代仍要努力写好汉字。 教学重点 1．知道汉字是世界上