加强对学生思想道德育(电大论文).docVIP

小学生德育现状及相关管理策略探析 黄 军 摘要：当今社会，随着社会生活的进步，人们在物质生活上的欲望增强，犯罪活动也随之增加，特别是青少年犯罪的比例增加。一些道德失范，诚信缺失，欺骗欺诈等活动也在逐渐腐蚀着社会学生的心灵。学生尤其是小学生年龄小，思想单纯、幼稚、可塑性大、好奇心强，善于模仿。随着社会经济的飞速发展，影响小学生的思想品德成长的因素越来越多，产生影响的途径越来越复杂，小学生的思想品德急需得到有效的引导。 关键词：德育 价值关 心理健康 策略 学生是祖国的未来，民族的希望；加强和改进学生思想道德建设,是培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义合格建设者和接班人，是确保党和国家事业后继有人，全面加强社会主义精神文明建设的基础性工程。随着我国市场经济体制的逐步建立，传统和价值观，人际观，情感观受到剧烈冲击，各种新思想，新观念丰富人们精神生活的同时，一些道德失范，诚信缺失，欺骗欺诈等活动也在逐渐腐蚀着社会学生的心灵。学生尤其是小学生年龄小，思想单纯、幼稚、可塑性大、好奇心强，善于模仿。随着社会经济的飞速发展，影响小学生的思想品德成长的因素越来越多，产生影响的途径越来越复杂。因此，在新形势下，加强对学生小学阶段的思想道德教育迫在眉睫。 一、新形势下小学生的思想道德品质现状 （一）价值观念的混乱，价值取向功利化 多数学生认为人生目标就是怎样让自己有钱，这种只重视自身实际利益而无法把个人追求价值与对社会的奉献统一起来的行为，限制了学生的更好发展，造成个人主义的蔓延和价值观的倾斜，导致不少学生学习目标不明确，学习动力不足。厌学情绪,辍学现象严重。根据自己对学校六年级一个班45名学生的统计，能主动预习功课的只占15%，能主动完成老师布置家庭作业的占25%。 （二）文明卫生状况差 特别是农村小学，学生平均一周能洗一次澡的只占60%，不尊重老师，不尊重别人的劳动成果，言谈举止粗俗，社会公德意识较差，文明健康的生活方式欠缺。我是一个老师，生性严厉，学生见我都怕三分！所以学生不敢对我怎么样，但最近接连在我们学校的发生了几起学生打老师的事情！学校处理的结果就是学生纪律处分，之后仍然可以在学校里逍遥自在！甚至成为他们在其他学生面前摆谱的资本！可叹！可悲！可恼！前天又发生一起学生打老师的事情，那个老师出于防卫，在学生脸上留下了两道痕迹（一个女老师），她自己却被学生脸都打肿了。手臂举高都有些困难！ （三）心理品质脆弱 小学生根本没有经历过挫折教育，抗挫能力差，学习不思进取，缺乏学习目标及学习动力，自我约束力不够，甚至一不顺心就离校出走。细心的班主任就会发现：一些后进生，特别是没有任何特长的学生，常常表现出孤独，羞怯，说话吞吞吐吐，言不成句，词不达意，有的甚至出现了破罐破摔——干脆什么都不干，书不读，活动也懒得参加，这就是自卑心理。上课提问的学生没有了，课余向教师质疑的越来越少了，考试得满分的也近乎没有了，抄袭作业的成了普遍存在，教师一批评就掉眼泪的多了等等。这一切，只能说明他们在放弃疑难，逃避困难，缺少战胜因难的勇力和信心，甚至遇到挫折后感到压抑、想不开——意志薄弱、感情脆弱。不会劳动，不会自理，缺乏自立意识和生存能力。第一次没有成功的事，据调查，只有不到40%的学生会进行第二次尝试，有第三次勇气的就只有20%左右了。易冲动、好感情用事，这也是小学生常有的心理问题。出了校门“单挑”对打的时时有之，“群殴”也不是什么新鲜事，打伤、致残甚至于致死的也时有报道，究其原因无外乎都是缘于鸡毛蒜皮的小事。 （四）辨别是非能力差 小学生，尤其是小学高年级学生容易受不良诱惑的影响，抽烟、喝酒、打牌、赌博现象时有发生。下面是我亲眼所见：一次，我在一家餐吧和朋友吃饭，里面有许多半封闭的包厢隔档座位，有双人座，也有四人座。餐吧里灯光昏暗，我细数一下，大概有20名穿校服的学生，他们都坐在包厢里，有几名学生手里夹着香烟，部分桌子上还放着啤酒瓶和饮料，有的女生甚至和男生搂抱在一起。“餐吧是自助的，来这里吃饭的基本都是周围学校的学生。” 餐吧里的一位拉面师傅跟我聊天时说。 　　在同这餐吧不远之处还有另一家餐吧，餐吧灯光也很暗，跟我吃饭那一家环境差不多，也有几位穿着校服的男女学生坐在里面抽烟，他们有说有笑，旁若无人。 二、影响学生思想道德品质的成因 （一）现代小学生受到脱离社会现实、高尚而空洞的价值观前所未有的冲击 我们作了有关“人生价值观”的调查和测试，调查结果表明：大部分学生赞同“人人为我，我为人人”只少数人赞同“毫不利已，专门为人”。不少青少年，看到有的企业家、商人、文化程度不高，经济上却是暴发户，出手“不凡”，食必美味佳肴，穿必进口名牌，玩必夜总会舞厅，“卡拉OK”……导致了心理失衡，觉得“读书无用”。 （二）受现代社会、网络、家庭不良环境影响 1．受现