《斜塔上的实验》两份教案(苏教版七年级上册).doc

斜塔上的实验1.了解课中涉及到的相关知识，丰富知识背景。 2.了解科学知识的重要性，激发勇攀科学高峰的热情。 《斜塔上的实验》 ? 教学目标 1．学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。2。了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。 教学重点 学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。 教学难点 学习文章巧妙的构思。 ? ? 教学过程（师生活动） 设计理念 引读（导入） 生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。（板书课题） ?创设情境，引入课文（3分钟） 初读 ?? 1、? 引导学生观察标题 ，并思考：根据标题，同学们会提出哪些疑问？ （1）?????? 学生自由提出疑问，教者适当板书。 （2）?????? 引导学生结合课文寻找答案。 （3）?????? 师生合作，归纳总结。 （4）?????? 教者引导、总结、板书（斜塔上的实验） 2、? 引导学生理清文章的层次结构： ?? 教者引导：课文主要还写了哪些事情？ （1）?????? 学生小组讨论 （2）?????? 引导学生回答 （3）?????? 教者归纳总结，形成板书（钟摆实验、孩童和学生时代的事情） ?整体感知，理清结构。（8分钟） ?品读 ??引导学生结合课文内容，简介伽利略。（提示：注意顺序；详略得当。） ???1学生自读课文，列出提纲。（教者提示：抓住主要事件列出提纲。） ???2学生小组讨论交流。 ???3指明学生回答，师生点评。 ???4教者归纳总结，形成板书。 ? （10分钟） ? ?拓展 1在伽利略的身上，同学们肯定学到了很多东西。你能联系自身实际，结合课文，谈谈你对其精神的认识吗？（教者提示：伽利略身上哪些精神值得我们学习。） ?????? （1）学生相互讨论交流。 ???????（2）学生自由回答。 ?????? （3）师生点评，教者归纳总结。 ?????? （4）教者适当板书。 ? 2 除了伽利略，你还知道还有哪些著名的科学家？他们身上哪些精神值得我们学习？ 师生共同回顾 交流 讨论 渗透情感教育，加深对课文的理解。 ? ? （20分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ． 小结与作业 ? ?结语 伟大的科学家伽利略成功了，但他的成功之路充满了荆棘，他身上散发出的精神值得我们学习。相信自己只要像伽利略那样勤于思考，勇于探索创新，你也会成功。 ? （1分钟） 作业布置 按照伽利略实验的方法，利用课余时间做钟摆实验和自由落体实验。 ? （3分钟） ? 设计思想 这是一篇介绍科学家伽利略的文章。作者真实地记叙了科学家伽利略在科学道路上不断探素的事迹，表现了科学家们矢志探索的精神和奋斗不息的足迹。青少年学生正处在身心发育发展阶段，对自然界的一切都充满了好奇。这篇课文将带着学生登入科学的殿堂，去倾听科学家矢志探索的心律，品味那石破天惊的奇思妙想，从而激起永攀科学高峰的热情。 ?? 在教学时，要引导学生根据课文内容了解伽利略的成功历程，从而学习其精神。并引导学生结合自身实际，谈谈从文中获得的启示，加深对课文的理解。 板书设计： ????????????????????????????????? ?斜塔上的实验 ? ?????????????????????????发现钟摆的规律????（倒叙）?勤于思考 ????????????????????????????????????????????????????勇于探索创新 ?????????????????????????孩童和学生时代的经历???????热爱科学 ? ? ?????????????????????????发现自由落体定律???????????不轻易相信权威 ? 教学后记 ?