助师人力资源新教材课后答案.docVIP

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  • 2016-08-21 发布于贵州
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助师人力资源新教材课后答案

人力资源管理师新教材助理师课后答案 第一章 人力资源规划 o??A j4 a- X M; P+ N% Y2 Z - {5 ] K$ N1 R; b; v1、人力资源规划—指为实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,根据企业内外环境和条件的变化,运用科学的方法,对企业人力资源的需求和供给进行预测,制定相宜的政策和措施,从而使企业人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源的合理配置,有效激励员工的过程。 L0 L3 H0 o, U U7 t7 f( P工作岗位分析- c. c3 p }6 G$ m9 B9 D/ x: c 2、人力资源规划的内容:战略规划、组织规划、制度规划、人员规划、费用规划 ! l G# `/ ` v5 Z/ d; t( s3、工作岗位分析的内容: 0 b! J/ u* m6 k7 }. i+ a+ B1、对各类工作岗位的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件及环境进行系统研究。 ) d6 E9 V) k2 ?2、界定工作范围和内容后,提出承担本岗位任务应具备的员工资格条件。 K, B3 R4 y. [) M: |- f 3、制定出工作说明书等岗位人事规范。% }; W; K! n8 S6 ] C 4、工作岗位分析的作用:# Y% z U4 f??Z) ~ 1、为招聘、选拔、任用合格的人员奠定了基础。 Q* h3 u F; ]. t+ u9 S7 b??P- j 2、为员工的考评、晋升提供了依据。2 g) l2 Y6 v8 z5 m 3、是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件。7 l {$ p- X% | 4、是制定有效的人力资源规划,进行各类人才供给和需求预测的重要前提。 1 H) W- N* U9 _$ N t7 v/ v5、是工作岗位评价的基础,而工作岗位评价又是建立、健全企业单位薪酬的重要步骤。! z5 F1 ]: y* T8 C+ u# P S 5、工作岗位分析的程序:1、准备阶段;2、调查阶段;3、总结分析阶段。??a3 s# i4 E+ x* ` 6、岗位规范—即劳动规范、岗位规则或岗位标准,它是组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。 3 o; {6 c0 J) l, }; U: w. d. b7、工作说明书—是组织对各类岗位的性质和特征、工作任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及本岗位人员任职的资格条件等事项所作的统一规定。 # o4 T% E: {+ \: b6 t8、岗位规范和工作说明书区别:. M1 y0 G8 |! N# ~ 1、所涉及的内容不同。工作说明书是以岗位“事”和“物”为中心,而岗位规范所覆盖的范围、所涉及的内容要比工和说明广泛得多,只是其有些内容与工作说明书的内容有所交叉。 g9 W; g+ H9 P% M( L 2、所突出的主题不同。岗位说明书是在岗位分析的基础上,解决“什么样的人才能胜任本岗位的工作”的问题;工作说明书不仅要解决岗位说明书的问题,还要回答“该岗位是一个什么岗位?这个岗位做什么?在什么地点和环境条件下做?”# o0 v! u {8 J# Z) p 3、具体的结构形式不同。工作说明书不受标准化原则的限制,可繁可简,结构形式多样化;岗位规范一般由企业职能部门按企业标准化原则,统一制定并发布执行的。 |% _- H- t C5 o9、工作岗位设计的原则:因事设岗。 10、工作岗位设计的方法: 3 B g- O i% |1、岗位设置的数目是否符合最低数量原则。3 g/ Y- c4 y b/ Q+ z 2、所有岗位是否实现了有效配合,是否足以保证组织的总目标、总任务的实现。 $ T5 B- C0 G) \ k5 B* {9 N6 D3、每个岗位是否在组织中发挥了积极效应,它与上下左右岗位之间的相互关系是否协调。 2 C. a) O O3 Z( `??N4、组织中的所有岗位是否体现了经济、科学、合理、系统化的原则。* E4 x8 V/ a _- q* z0 s 11、企业定员的作用:1、是企业用人的科学标准;2、是企业人力资源计划的基础; : t, o6 [: g8 x9 t K3、是企业内部各类员工调配的主要依据;4、有利于提高员工队伍的素质。 * I2 w7 Y??` P( ???l% M12、企业定员的原则:# w2 u8 ]9 J6 v% ] 1、以企业生产经营目标为依据;? ?? ?? ?? ?2、以精简、高效、节约为目标; ` _; h/ f4 @ v g! d( f3 u 3、各类人员的比便关系要协调;? ?? ?? ?? ?4、人尽其才、人事相宜; 0 l. e7 b??? [* O l1 m g5、要创造一个贯彻执行定员标准的良好环境;6、定员标准适时修订。8 y. Z7 R# [1 I. d#

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